简介：本文对ACTFL-OPI测试及ACTFL-OPI在日本日语教育界口语测试、二语习得研究、构建日语学习者口语分级语料库、日常教学等方面的应用情况做了详细介绍及说明。本文认为通过引进ACTFLOPI测试,借鉴学习ACTFL-OPI在日本日语教育界的应用情况必将推动中国日语教育界日语口语测试的开发、二语习得研究的发展、中国日语学习者口语分级语料库的构建以及日语教学的改善,最终将会促进中国日语学习者口语水平的大幅提高。

简介：本研究基于对辽东学院116名非英语专业差生在2007年4月进行的元认知策略应用情况的调查,调查分析的结果是:非英语专业差生的元认知策略应用情况存在显著的差异;元认知策略应用和英语成绩存在显著的正相关;元认知策略的应用对英语成绩的预测没有显著性;高分组的学生比低分组学生更多地使用元认知策略。

简介：本文认为语用的动念是相对的。它既有动态多样性的一面，也有静态规律性的一向，因此既可进行动态分析，也可进行静态分析。汉语的主题和述题的语序规则是主题存述题之前，这是常规的、静态的；但是具体句子中的主题既有住述题之前的，也有在述题之后的，这是动态的。句类是从具体的、动态的句子所具有的表达用途方面抽象出来的类别，所以是静态的；但是句类的具体应用或对具体句类的具体分析是动态的。常规焦点是脱离语境的、从动态的具体句子中抽象出来的静态焦点；对比焦点是语境句中与现实相联系的具体句子的动态焦点，它体现着焦点的变化性和多样性。在指称问题上，从静态角度观察，人称代词、专有名间、“这／那＋（量词）＋名词”是有定的，“数词＋（量词）＋名词”、“一＋（量词）＋名词”、“量词＋名词”是无定的；但是在特定语境中。静态的有定性或无定性词语在动态的句子里并非固定不变，确定汉语中一个词语所表现的指称成分在具体句子里是有定的还是无定的，决定因素是要看语境。

简介：<正>应用语言学是一门多边缘的交叉科学,它以语言学为中心,结合多方面的学科,包括统计学、心理学、信息论、控制论、语言声学、计算机技术、字母学和正词法、现代汉字学等等,并随时扩展到其他学科。应用语言学以“应用”为生命。离开“应用”,应用语言学就失去了存在的价值。“应用”因时而异,因地而异,因事而异。有当前急迫需要的主要应用,有暂时可有可无的次要应用。分清本末,分清主次,分清缓急,应用语言学才能最佳地发挥作用。《中国大百科全书—语言文字》(1988)中说:应用语言学是“研究语言在各个领域中实际应

简介：<正>学习古代汉语,既要多读、熟读一些古代作品,获得古代汉语的感性认识;也要对古代汉语的语音、词汇、语法系统有所了解,把感性认识和理性认识结合起来。从语音、词汇、语法三个方面来说,学习的重点要放在词汇上。因为我们学习古代汉语,接触的只可能是书面语言,跟语音的关系较少;只有阅读诗歌或韵文(辞赋)时,对古代语音系统的了解才显得比较重要。语法方面虽然是重要的,但是由于语法比较稳固,古今差别不大,容易解决。而词汇是处在差不多不断变化的状态中,每个时期都有许多新

简介：代词是指代或替代名词或名词词组的词类，包括人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、连接代词、关系代词和不定代词。代词的用法十分广泛。就大学英语四级考试而言，与代词相关的考点主要为考查连接代词、关系代词和不定代词的用法。

简介：俄语会话分析徐翁宇南京外国语学院一、前言会话是语言的最经常、最基本的使用形式。Л．В．Щерба院士指出：“语言只有在对话里才显示出自己真正的存在”（Якубинский１９８６：３１）。著名俄罗斯语言学家Л．П．Якубинский早在本世纪３０...

简介：

简介：摘要“看的方式”的语义场可以归为同义语义场。通过义素分析的方法，并写出每个词的基本义的义素表达式，来分析该语义场内的词之间的异同。词不仅有理性意义还有感性意义，通过感性意义能更好的区别和运用同义词。

简介：随着21世纪社会经济、科学的快速发展，人们在社会各个领域的交往、联系日益频繁和密切一在整个社会生活中，人们比以往更需要具备应用写作的基本技能，对应用写作理论、方法学习的要求也从未像今天这样迫切，如何适应社会发展和改革开放的需要，调整思路，改革应用写作教学内容和方法，提高学生写作能力，是应用写作教师的当务之急。

简介：摘要词汇系统是现代汉语中最丰富的部分，并且占有着非常重要的地位。而类固定短语则在其中也扮演着重要的角色，处于单词和成语之间。在实际的语言应用中，“X巴巴”格式无论在口语还是书面语中使用的频率也是越来越高，同时，语言随着社会共同变化，语言的发展反应人们的心理变化，表达人们的喜怒哀乐。

简介：考察《废墟》语义映射过程,认为词、句子、语篇都有可能成为隐喻范畴成员,隐喻范畴成员的多样性,表现为隐喻模式的丰富性。《废墟》以＂废墟＂的词典释义为基础,借助词句隐喻模式、语篇隐喻模式,建构了＂废墟＂修辞化语义类聚系统和＂废墟＂局部、整体的修辞幻象,在螺旋上升的隐喻模式中,完成从单个概念到语篇系统的认知。在表达者和接受者深层——表层的双向对话过程中,创造性地建构隐喻语义修辞化等值,建立全新的认知经验。

简介：作为全球公地之一的太空已经成为国际合作的一个领域。中欧双方都有在太空合作的需要，而且可以从合作中收获诸多好处。中欧太空合作主要在三个层面上展开，即中国与欧盟层面、中国与欧空局层面和中国与欧盟成员国层面，迄今合作成果丰硕，为世界树立了太空合作的典范。当然中欧太空合作还面临一些挑战，也就是需要解决太空合作的定位问题、太空透明与信任建设机制问题、太空技术转让问题，以及如何约束太空武器化问题。但总体上，中欧太空合作前景光明。

简介：英语演讲，是指在特定的时空环境中，演讲者以有声语言英语和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情，以期达到感召听众的目的。一篇好的演讲语篇是演讲成功的前提条件，因此，演讲语篇的写作至关重要。那么如何才能写出一篇好的演讲语篇？本文尝试用话题结构分析的方法指导演讲语篇的写作，希望能对语篇写作研究有所启示。

简介：<正>怎样对教育质量作出科学的评价,是一个巨大的难题。这个难题又是不可回避的。从作文和论文如何评分这样的具体问题,到教学质量,班主任绩效,乃至教师选拔,教育系统的功能等种种问题,如果没有一种比较科学的测量评定方法,谈提高、谈试验、谈改进都将成为一种随心解释的事,无标准可言。近来,为了寻求数量标准,追求量化的潮流还是有增无减,似乎只要量化了,就科学了。实际并非如此。100分与0分平均,

简介：应用写作能力的形成，是一个人的知识、智能、技巧、技能、修养、素质诸因素的综合体现。这种特殊能力主要表现在独特的写作思维方式与专业思维创新、材料工作与观点形成、语言文字与数据运用、体式把握与文面美化诸方面。

简介：应用写作的语言要求准确、得体、简洁：质朴，既要庄重严谨，又要通俗易懂。但现在很多应用文的用语不规范，表意不严密，存在很多问题，影响了应用文的效用。据笔者整理分析，应用写作的语病主要表现在以下几个方面：

简介：应用写作要接地气。如果不接地气，凭空想象，表面作秀，就解决不了实际问题。习近平总书记曾对采编人员说：“基层干部要接地气，记者调研也要接地气。”“接地气”不只是对基层干部和记者的要求，也是对所有应用文写作者的要求。只有接地气，作品才能反映人民群众的心声和诉求，才能抓住问题的重点、难点和焦点，才能被人民群众欢迎和喜爱。

简介：说起应用文写作,许多人都会感到枯燥无味。这种先入为主的“认识”,使得许多学生都不愿意学应用文写作,也有部分教师不喜欢上应用文教学课。其实,任课教师可以综合多种教学素材,结合每阶段的具体讲课内容策划相应的、多样的课堂活动,采取精细化的“应用”教学法,让学生进行课堂“实战”,通过不同形式的练习来掌握应用文,把应用文真正“用”起来。这样才能提高大家的兴趣,并积极、主动地学习和运用应用文。

简介：本文在关系化提升理论框架下（Vries，2002）研究英汉语关系结构的句法生成。分析证明，关系化提升法对英汉关系结构的生成具有充分一致的解释力，英汉语带论元关系从句的关系结构其生成方式原则上相同，都是通过算子／空算子移位和核心名词提升操作生成的；区别在于，汉语关系结构的生成需增加最后一步“残余移位”（remnantmovement）：把关系从句移至Spec—DP，以生成A结构；或者移人限定词与核心名词之间，生成B结构。