简介：摘要：教学设计的理念是想对教学活动中的诸要素进行优化组合，创设一种具有强烈吸引力的系统谋划。教学设计只有基于学生学习认知层面研究，才会弄清何种的教学信息刺激物、如何刺激，才能让信息进入学生选择滤网，产生信息加工和记忆双重编码的元认知，提升学习者对信息处理流程控制能力，最终影响学习效果。研究学生需求和认知是教学设计创意的核心，教学设计创意与学生学习心相结合是教学设计创意活动的本原。

简介：本文旨在探讨如何运用“半成品加工”的教学策略，在有限的教学时间里让学生掌握动画制作的方法，更好地感受动画在表达信息方面的独特魅力，从而提高动画信息加工的课堂教学有效性。

简介：美国教育心理学家加涅（RobertMillsGagne）结合信息加工心理学和建构主义认知学习心理学的思想，形成了有理论支撑也极具技术操作的学习理论一——信息加工学习理论。该理论以信息加工观点为核心，吸收了信息论、系统论、控制论和计算机科学等当代最新科技成果的精华，从信息加丁的角度，研究人类学习的内部过程。

简介：当代西方语篇阅读研究过程中产生了多种理论与模式,它们试图对读者阅读过程的信息加工过程做出解释。文章从发展的角度介绍了建构主义理论、最低限度假设理论和记忆基础的文本加工观的历程、基本假设和实证研究,从中可以看出各种理论派别的分歧与整合的趋势。

简介：网络课件的教学设计要考虑到如何影响学生的内部信息加工过程，即把教学事件的设计与学生的信息加工过程结合起来有效地促进学习。依据加涅的信息加工模式，从学习过程的八个阶段以及对应的教学事件入手，制定面向学生自主学习的网络课件的教学设计策略，才能使网络课件的教学过程与学生的内部信息加工过程保持一致，以提高网络教学质量。

简介：<正>在教会学生如何学习中,测查他们的学习方法和能力的原有水平及其变化是一个关键问题。美国著名心理学家麦启奇(Mckeachie,W·J·,1982,1983)等在“学习如何学习”的实验中,即采用了十余种测查工具。关于这种实验简介的拙作发表后,许多读者对这些测查工具很感兴趣,还有专函查问的。考试焦虑量表也是其中的一种。考试焦虑属于正常的焦虑,它是一种在重要的考试、测验之前、之中或之后出现的不安、耽心和紧张的短暂心理反应,严重时常伴有心跳加速、出汗、尿频或头痛等生理

简介：从理论分析出发，对教学设计和多种媒体教学资源开发及使用问题的原则和要求、设计和开发过程、设计与开发效果的评价几方面进行研究，目的是建构符合远程教育教学规律的课程教学设计和多种媒体教学资源开发与使用的理论体系。

简介：随着电视广告经营日益规范化，各电视台广告部越来越重视营销策划。电视广告营销策划的目的是要使电视广告资源的价值得以充分体现，实现电视广告收益最大化。策划的内容包括制定电视广告价格，制定广告资源的宣传促销策略，制定代理方案等。

简介：信息加工是解释学生学习过程的经典理论.高中数学知识繁杂、逻辑性强,学生的学习经常会出现困难.用信息加工理念来看学生的数学学习,可以从感觉输入、注意与模式识别、提取、编码等环节,有效地把握学生的学习过程,以及在此过程中存在的问题,从而可以实现对不同层次学生的数学学习进行有效的指导.

简介：摘要：本文将基于信息加工学习理论，详细阐述学习理论的八大阶段，结合具体案例，选择恰当的教学资源和词汇呈现方式，探究高中词汇教学的新思路。

简介：摘要：小学信息技术学科大部分内容需要学生上机动手操作实践，但学生由于接触电脑的时间不同，再加上个体在信息技术能力上存在较大的差异，本文旨在探讨如何运用“半成品加工”的教学策略应对基础参差不齐的学生，通过尝试对“半成品加工”教学进行研究并付诸实践，让学生在有限的教学时间里自主地参与课堂、喜爱课堂，提高了课堂效率。

简介：微博现已成为当下中国主流社交网络，成为大量信息呈现在广大群众面前的主要载体。然而并不是每一条资讯、微博都能获得大量的阅读量。阅读不仅是一种语言行为，也是一种思维过程，是对所接收信息进行提取加工编码的过程。本文将从信息加工心理学视角，以长篇微博为例探讨热门微博的文体特征，分析如何从大数据中脱颖而出，抓住读者的注意并获取可观的阅读量。

简介：本文从心理学关于学习的概念,关于行为、认知与信息加工的行为学习理论、社会学习理论和信息加工理论,以及行为绩效的心理学原理角度,阐述了我们所提出的公共组织学习的概念框架的心理学理论基础.认为从心理学角度透视公共组织学习,其实质是经验习得与信息加工的过程.这充分体现了心理学基本理论原理在公共组织学习理论建构中所具有的重要应用价值.

简介：词汇是语言的三大基石之一，实践表明，词汇量的大小对于学生的听说能力、阅读写作能力的提高起着至关重要的作用。在英语教学实践中，受学时、班级人数、学生兴趣、动机等各种原因的限制，许多教师认为词汇习得应主要靠学生自己完成。对于词汇教学，教师普遍缺乏科学的教学设计，对于学生课下的词汇学习和记忆又缺乏科学的指导和监控，由此造成学生词汇学习效率低下。

简介：基于信息加工理论的《药物化学》学案设计以生为本,以学生的学为一切教学活动的出发点。在实践应用中,注重关键性输入经验的应用,最终使学生达到“乐学”“学会”“会学”的目的。

简介：

简介：母亲教养行为是母亲在抚育子女过程中表现出固定的行为模式和行为倾向,母亲在教养行为中对儿童的情感表现、控制程度、交往指导、归因方式和敏感性会影响儿童社会信息加工能力,母亲应在日常生活中以身作则,为儿童树立良好榜样;提供情感支持,给儿童一定安全感和归属感;灵活应变,及时觉察儿童需要,为儿童形成良好的社会信息加工能力做足准备。

简介：运用眼动记录和事件相关电位（ERP）技术,以43名不同等级网球选手为研究对象,采用等概率Go/Nogo任务,记录被试判断抽球技术动作时的行为特征,并通过记录ERP成分揭示不同等级网球选手抑制控制能力的差异。结果显示：在判断抽球技术的过程中,＂持拍手臂及球拍＂以及运动员移动的躯体信息是专家网球选手关注的重点区域,且在ERP成分上出现了明显的Nogo-N2效应,但组间无显著性差异,表明选手在对刺激任务的监控过程中均投入了较多的认知资源。可见,专家网球选手对抽球技术判断速度快、准确率高的优势主要是由视觉搜索模式的差异造成的。这种对重点信息精细加工的视觉搜索策略,减少了预测过程中信息加工的总量和内部反应延迟,是影响选手判断技术动作速度和准确性的关键因素。

简介：采用掩蔽启动范式考察了负相容效应中启动项与目标项关系对阈下信息加工的影响，以及是否存在语义水平的负相容效应。两个实验分别以双箭头和汉字为掩蔽启动项，考察启动项和目标项重复、加工水平相同及加工水平不同三种条件下的启动效应。结果发现，两个实验的重复及加工水平相同条件下都出现负相容效应，且重复条件下启动量最大，加工水平不同条件下则无启动。这表明：（1）启动项与目标项的知觉重复影响启动量，但不是负相容效应的必要条件，只有当启动项和目标项加工水平相同时，才出现负相容效应；（2）存在语义水平上的负相容效应，阈下语义信息可得到加工并表现为对后继同类反应的抑制。

简介：场依存性和场独立性是认知风格中人们研究最多应用最广的一个维度.本文阐述了场依存性和场独立性的特点,揭示了其对学生信息加工的影响,旨在帮助老师认识学生的个性差异,创设适合不同认知风格学生学习的环境,从而使教学能够满足不同认知风格学生的需求,实现真正意义上的因材施教,全面促进学生的发展.