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  • 简介:多媒体电教手段在外语教学中的运用有着广阔天地和美好前景,但它在发展过程中正经历着数不尽的坎坷和曲折,在许多方面还需进一步探索和研究,在实践中求共识、求发展。一、更新教学思想教育现代化让人首先想到的是要有现代化的教学设备,但是比现代化教学设备更重要的,是教学者需具有现代化的教学思想。

  • 标签: 电教手段 多媒体 优化外语教学 教学思想 电教媒体 优化组合
  • 简介:或然性作为一种特殊的情态意义,指的是主体根据现有条件对话语内容与现实的相符程度所作的一种主观估计和判断,它与可能性和必然性之间是一种相互平行、并在一定条件下可以相互转化的关系。词汇手段是俄汉语中表达或然性意义的核心手段,它们数量众多,语义丰富,使用灵活,有着强烈的表现力。此外,俄语中的句法手段和词法一句法手段也是表达或然性意义的常用手段

  • 标签: 或然性 表达手段 情态范畴
  • 简介:作为一个独立的功能语义场,时序既有着复杂的语义体系,又有着多样的表达手段。它与相对时间既相互联系,又相互区别。时序在俄汉语中的表达有着各自的特点和运作机制,它们从一个侧面反映着两种语言的基本特点。

  • 标签: 时序 相对时间 制约性时序 非制约性时序
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  • 简介:近年来,我国与俄罗斯联邦在经济领域的交流与合作不断加强,两国间的贸易往来愈加频繁。了解俄罗斯的国情,特别是了解俄联邦税法的相关知识对于我们更好地开展对俄经贸活动有着重要意义。下面介绍俄罗斯联邦税收种类及与税收有关的俄语词汇,希望能给大家提供帮助。

  • 标签: 俄罗斯 税收 种类 俄语 专业术语 翻译
  • 简介:双部句主要成分间的联系手段问题。至今仍然颇有争议。主要存在两种截然相反的观点。传统观点认为,主谓语间的联系是“一致联系■;以新编《80年语法》为代表的观点则否认这种从属联系,而引进了一个新概念——“协调联系”

  • 标签: 主谓语 句主 定型性 新术语 人称代词 对应性
  • 简介:现代汉语协配句的协配手段有多种,就其共现情况而言,可分为同类协配手段之间的共现和异类协配手段之间的共现两大类。前者主要体现在协配动词的共现原则以及协配副词的共现层级两个方面;后者主要体现在协配副词与协配动词的组配条件,协配副词与协配类固定短语、协配句法结构手段的共现要求以及协配类固定短语手段与协配句法结构手段的共现语序三个方面。

  • 标签: 协配手段 共现规律 功能制约
  • 简介:人类交际有语言交际和非语言交际两种形式,这两种形式相辅相成,构成人类交际不可分割的整体.汉语作为第二语言教学应自觉地运用非语言交际手段,避免误解和文化冲突.体态语是非语言交际手段的一部分,在对外汉语语音、词汇、语法及文化教学中可以起到常规语言手段所不可替代的作用.对外汉语教师应加强非语言交际手段的休养并适度用于对外汉语教学.

  • 标签: 非语言交际 语言交际 对外汉语教学 语音 词汇 语法
  • 简介:视频技术通过调动人的视觉作用加强学习者对学习内容的理解和记忆。在日语教学中恰当地使用视频技术有助于学习者对学习内容的理解,特别是可以帮助学习者直观地了解日本语言文化中的非语言行为与其他民族之间存在着的差异。为了获得所期待的教学效果,教师应以科学的态度分析和判断在哪个阶段采用何种技术手段及何种视频教材最适合他承担的课程。

  • 标签: 视频技术 日语教学 授课过程 教学效果
  • 简介:摘要1.在上课一开始就提出富有挑战性的问题,有利于激发学生的学习兴趣和创造性。问题也是自然课堂教学中导入新课的好办法。例如在教学5生物与环境6单元的导入时,先投影出示一组自然风光的投影片,然后提问你知道这是什么地区吗?根据是什么?学生展开充分的讨论“因为那里有鸵鸟”“因为图中有热带植物”,,这时再讨论动植物与环境的关系问题就会很自然。2.问题是贯穿整个教学过程的主线。问题不仅是激发学生求知欲的前提,而且还是学生理解和吸收知识的前提。3.问题是教学活动的归宿。课堂教学不仅应以问题为开端,而且还应以问题为终结。我们应该引导学生在初步解决已有问题的基础上引发新问题,使教学活动无至尽的进行下去,并把学生引上创新之路。课堂教学时,要留有悬念,并把课堂上引发的问题延伸到课外活动中去,让学生体会到科学是不断发展的。

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  • 简介:教学手段的多样化,并非一定能保证带来教学效率的提高,要想真正提高教学效果,还必须重视教学手段运用的针对性问题。本文结合具体实例,论述了在汉语二语教学中,多元化教学手段的运用应针对所教具体语言项目、所教课文教学板块内容、所教对象的特点,这样才能取得事半功倍之效果。

  • 标签: 汉语二语教学 教学手段 针对性
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  • 简介:传统语法教学以教师为中心,其优势在于便于控制教学,注重语言基本知识的讲授;现代交际教学以学生为中心,其优势在于能充分调动学生参与语言实践的积极性,有利于学生技能的形成.笔者通过教学实践认为,既不能生搬硬套现代教学法,也不能武断否认传统教学法.应结合我国国情,综合运用传统、现代教学模式,既注重知识讲解,又注重技能训练.文章分三部分:1)我国目前大学英语教学现状;2)传统、现代教学法;3)折中式英语教学课堂设计.

  • 标签: 高校 英语教学 教学方法 课堂设计 教学手段
  • 简介:文体学知识(二十五)作为文体手段的叙述方式(1)李逵六德语动词体系,如同其他许多语言一样,拥有表达不同确定程度的词素差异性。实现这种差别,主要是通过直陈式、虚拟式和命令式的语法形式;此外,作为补充,也可以借助情态副词和情态动词的词汇形式。关于命令式的...

  • 标签: 虚拟式 叙述方式 文体学 文体意义 非现实 说话者
  • 简介:俄语报刊政论语篇具有纪实性、对话性、主观性、社会性和评价性等基本语用特征。这些特征通过大量使用引证和引语、借助于先例文本现象的相似联想以及各种具有暗示意义的评价词语等手段表达。报刊政论语篇的主要目的就是语篇作者及媒体为实现某种既定目标对读者进行说服、劝导,从而实现对大众意识的影响和控制。

  • 标签: 纪实性 对话性 主观性 社会评价性
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  • 简介:联邦德国政府税收的特点是:尽管战后税收政策调整频繁,但基本上都是以减税为中心,特别注重个人所得税和企业所得税的减免,以利于私人消费和企业投资的增加,从而成为经济增长的重要动力;注意保护中小企业的利益,确保“公平竞争”,以促进中小企业的稳定发展;以降低关税来推行国际贸易的棚对自由化,推动了联邦德国商品和劳务的出口。它们对我国的借鉴恋义在于:合理地确定我国税制的目标模式,建立适合我国国情的税收体系。

  • 标签: 税收政策调整 联邦德国 借鉴 意义 中小企业 企业所得税