简介：有本书叫《北京的腔调》,其中的'跟陈丹青学语文'一章,有段话很有意思——'曹雪芹之爹曹练亭外放为官时,出门必手不释卷,友赞其用功之至。答曰:‘非也.恐路人立而行礼,心下不忍’。'如果此段史料确凿,因为怕惊扰老百姓而目不斜视,这个官员的'假读书'就显得有些可爱了。像曹练亭那样'出门必手不释卷'的官员,笔者见过不少,但是大多是希望观众在心里'行礼'的;还有一部分官员以书报遮脸,是不愿意老百姓去叨扰他们的;至于在机关大门前挂'通告'——'今日学习,停止办公'

简介：在"97世界管理大会"上,有300多位经济学、管理学专家指出:"未来时代最成功的公司,将是那些建基于学习型组织的公司".

简介：《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）围绕建设马克思主义学习型政党问题．对建设学习型党组织、学习型领导班子做出了重要的论述，是摆在全党面前的一项紧迫任务，需要我们深刻领会、深入探究。

简介：近年来，“创建学习型组织，争做知识型职工”的口号伴随着知识经济的因素。正渗透到各个领域，全社会、各级各类组织进行广泛、深入、持久地创建学习型活动已蔚然成风。作为职工合法权益的代表者和维护者。工会在创建学习型组织中应有所作为。是时代赋予的神圣职责。

简介：学习型组织原理是当今世界最前沿的理论之一，正在被越来越多的人们所认识，而学习型企业就是运用这一理论以共同愿景为基础，以团队学习为特征，建立起对顾客负责的扁平化的横向网络系统。它强调“学习+激励”，不但使人勤奋地工作，而且尤为注意使人更聪明地工作，它以强调企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到企业财富速增，服务超值的目标。

简介：发挥党委中心组学习会“龙头”作用。推进学习型党组织建设在实际工作中，基层党委特别是乡镇和部门党委（党组）还存在不重视学习、走过场的现象，存在重实践、轻学习的现象，主要表现为：部分乡镇、部门党委（党组）中心组学习会没有发挥好理论学习的示范带动作用，对党员干部的学习权利不重视，

简介：建设学习型党组织是继承发扬党的重视学习的优良传统、同时借鉴外国学习型组织理论提出来的，反映了我们党面对新形势、新考验的战略思考和远见卓识。学习型党组织建设既要完善学习形式，更要注重学风建设，反对形式主义，为此要改进、创新基层组织建设，使学习效果落实到提高党组织的凝聚力和创新活力上。

简介：学习型组织（LearningOrganization）足美国哈佛大学教授佛睿思特在1965年提出的概念。后来他的学生彼得·圣吉将其创新为一种组织管理理论，该理论的研究成果主要体现在彼得·圣吉1990年出版的著作《第五项修炼一学习型组织的艺术与实务》中。彼得·圣吉认为，学习型组织应具备以下五个要索：第一，建立共同愿景；第二，改变思维模式；第三，团体学习；第四，自我超越；第五，系统思考。自此，学习型组织理论在国内外广泛流行，并大量运用于企业管理。

简介：党的十六大报告提出,要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展."把形成学习型社会列为全面建设小康社会的重要奋斗目标,是对邓小平同志关于小康社会建设理论和2001年5月江泽民同志在亚太经合组织人力资源建设会议上提出的"构筑终身教育体系,创建学习型社会"思想的深化与发展.这不仅对推进我国小康社会和学习型社会的建设进程具有重要战略意义,而且对党的建设具有里程碑般的标志.它必然要求把全面建设小康社会和学习型社会的领导者--中国共产党建设成为学习型政党.

简介：创建学习型党组织的切入点应放在基层党支部,党支部要把创建工作的切入点放在党小组,党小组是党的基层组织的＂细胞＂,是建设学习型党支部的重要支点。在组织内部,每一个学习型党员可能格外努力,但是如果不能很好地合作协调,他们的努力就不能有效地转化为团体的力量，许多个人的力量被相互抵消掉了。形成学习型党小组就是为了在竞争日益激烈的现实条件下，在充分发挥个人主动性、积极性和创造性基础上联合团队作战，避免力量的抵消，提升整体合力，产生整体效能。

简介：建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发而提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程。如何实施这一工程,对于以学习立党的中国共产党来说，既是一个老话题，

简介：各区（县）委宣传部、党校，市直各部门，各企业、高等院校：为认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，全面提高广大党政领导干部的政治理论水平和改进学风，从而进一步推动学习型党组织建设的深入，中共天津市委宣传部和中共天津市委党校决定联合开展“建设学习型党组织。理论征文活动。

简介：把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。为了将建设学习型党组织落实到实处，就需要处理好在构建学习型党组织过程中关于思想和行动的诸多关系。即认识好学习型党组织、学习型政党和学习型社会之间的关系；区分好学习手段和目的之间的关系；理顺好个人学习和组织学习之间的关系；处理好学习与实践之间的关系。

简介：学习型党组织建设不是一个可量化的硬性指标,而是一种新型的以学习力为推动组织及组织成员长远发展的组织模式建设。为保障学习型党组织建设能够持续高效的运行,最为关键的则是建立起以党组织内部成员为主体,党组织本身为主导,广大人民群众为督导的组织建设动力机制。本文通过对党组织内部成员内在动力的探究,对党组织主导制度的完善以及对广大人民群众参与式督导方式的思考,构建起学习型党组织长效发展的三方主体联动的动力机制理想模型。

简介：高校工会是学校党政联系教职工的桥梁和纽带，发挥着参与、维护、建设、教育的基本职能，是高校民主政治建设的重要载体，也是维护教职工合法权益的重要机构。新时期高校工会必须以党的群众路线为指导，大力推进学习型、服务型、创新型工会组织建设，团结广大教职工为学校的改革和发展贡献力量。一、学习型组织的定义和特征

简介：中共揭阳市委党校在党员先进性教育活动中，根据党校所肩负的任务和党校干部队伍的实际，紧紧围绕创建学习型党支部的目标，采取了一系列有力的措施，创新观念，创新内容，建立健全学习制度与机制，取得了显著成效，推动了党校教学工作的发展，加强了党支部的建设。

简介：按照美国麻省理工史隆管理学院的彼得·圣吉1990年出版的《第五项修练》中所概括的:学习型企业是精简、扁平、网络化、有弹性、能够不断学习、不断自我创新未来的组织。它是一种通过培养弥漫于整个组织符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力,具有高于个人绩效总和的综合绩效,学习型企业是当前最成功的企业组织模式。当今世界,科技和信息居于这个世界的主导,科技和信息的更新加快,折旧加快。企业作为市场竞争的主体,要想立于不败之地,要想获得恒久优势,必须加强学习,不断“充电”,努力建设学习型企业。

简介：在新的历史条件下,中央提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。落实这一任务,基础在各级党组织,关键在广大党员干部。只有广大党员干部人人注重学习、热爱学习、崇尚学习,争做学习型干部,马克思主义学习型政党建设才能扎实推进。

简介：建设学习型新农村就是着眼于不断提高农民的素质,造就新型农民,提升农村的竞争力。建设学习型新农村是在新农村建设中落实科学发展观的重要体现,对新农村建设根本目标的实现具有重大的意义。为此,我们除在微观上强调个人的学习外,在宏观上我们应通过推进农村基础教育的发展,加强对农民的培训,加强农村基层党组织建设,采取倾斜政策以及加强农村信息化建设这些措施来推进学习型新农村的建设。

简介：地方党校建设应该以中共中央颁布的《关于推进学习型党组织建设的意见》和《中国共产党党校工作条例》为契机，为党校的发展奠定坚实的基础。开辟广阔的空间。这是对地方党校发展的重大考验。要经受这场考验，就要在新的形势下通过加强学习，内强素质，外树形象，完善功能，提升作用，以“有为”求得“有位”。要按照《中国共产党党校工作条例》对党校所作的定位，把党校打造成合格的学习型党组织。我们要把握党校形象构建和素质强化的关系，实现学习型党校各种要素的高度统一。