简介：义务教育阶�

简介：摘要：随着新课程改革的全面发展，游戏教学逐渐引起了教育者的关注和重视。促进小学教育中的游戏教学，不仅可以提高学生的知识水平，还可以释放学生的天性和个性，从而促进小学生的健康发展。小学音乐作为提高学生整体素质的有效手段，还应满足新课程改革的教学要求，并在音乐教学中加入游戏，以提高学生的音乐素养。本文对如何在小学音乐教学中实施音乐游戏进行了深入分析，以期为教师提供一些指导。

简介：招生名额（不详）招收专业作曲：中国乐器：二胡、琵琶、扬琴、古筝、竹笛、笙、唢呐；打击乐；西洋管弦（打击）乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、小号、圆号、长号、大号、大管、单簧管、双簧管、长笛、萨克斯管；古典吉他；打击乐器；键盘乐器：钢琴、手风琴、电子管风琴；舞蹈表演。

简介：流行音乐是当今社会音乐生活的核心，是认识社会、探寻社会心理的重要场域。它既是社会文化心理内涵的外显与族群时代精神之表现，更是人性自我抚慰的重要手段。基础音乐教育承载着输入音乐作为审美和文化教育意识的重任，是全民基础教育课程（小学、中学）的必修课程。顺应时代文化需求，贴紧现实生活，统一部署，合理规划，及时更新教学内容，推进基础音乐教育学科建设，乃当下音乐教育之要务。

简介：摘要：随着教育制度的改革，其教育部门倡导的德智体美全面发展除了在初高中阶段实现全面贯彻，在小学，德智体美的教学理念依旧渗透在基础学科及其它的辅助学科中。其小学音乐教学，也是德智体美教学新课改中不可磨灭的一部分。对于小学教师而言，在小学音乐教学中，如何实施音乐游戏呢？下面笔者分别从小学音乐教学过程中，学校开展音乐游戏现在展开分析，然后总结出小学音乐教学中如何实施音乐游戏的策略，来帮助小学生

简介：摘要义务教育阶段音乐课教学要面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发，并使他们从中受益。而音乐欣赏是培养学生感受音乐、审美音乐的能力，能为学生终身喜爱音乐、审美音乐、享受音乐打下良好的基础。

简介：

简介：摘要新课改理念将高效教学作为小学音乐课堂教学的主要目标，这就对其教学模式提出了新的要求，而以往的“填鸭式”、“讲读式”教学模式已经不能满足新的教学目标需求了。将音乐剧引入到小学音乐教学中，可显著激发学生的学习积极性，有利于学生表演能力、舞台经验、创新能力等的大幅提升，有利于学生个性的发展，有助于小学音乐教学成效的优化。本文就音乐剧在小学音乐教学中的应用策略，进行了详细的探究。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，对小学英语教学课程提出了全新的教学要求，必须要改变传统的教学方式，改变传统的教学观念。在日常的教学活动中不仅要设计生动有趣、民主、活跃的教学内容，还要充分发挥小学生的想象力，培养其自主学习以及创造性的学习意识。在传统小学音乐教学活动中，音乐教育被教学老师固定在了一定的区域内，学生也一直处于一个被动的位置；这种教学形式极大的限制了小学生创新意识以及对音乐的喜爱之情。在素质教育背景下，如果小学音乐老师想要很好的改变这一现状，那么就必须要结合小学生的身心特点，积极的探索新的教学方式。

简介：摘要：早在人类还没有产生语言能力和交往能力时，人们就已经知道用音乐的变化来表达自己的思想和情感，这便是音乐发展的雏形。音乐是一种情感语言，能够表达人们的喜怒哀乐，也是最能够让人们放松身心、陶冶情操的艺术形式之一。学生的发展是民族的希望，学生身心素质的发展对社会的发展有重要作用，所以对学生身心健康的培养和情操的熏陶要从小抓起。小学音乐课的设立对培养小学生的音乐审美能力有重要作用，本文就如何优化小学音乐课堂，让学生们全身心的投入到课堂中进行分析，旨在提高音乐课的教学质量，陶冶学生情操。

简介：音乐教学的主要任务是发展学生的审美素质,培养学生的审美情趣。在音乐教学中,教师要唤醒儿童的感官、激活儿童的感官,进而超越儿童的感官,丰富儿童的审美经验,发展儿童的审美判断、审美想象和审美创造力。

简介：摘要音乐是与世界沟通的最美的语言。在小学音乐教学中，教师应当适当地安排游戏环节，根据课堂教学的实际情况添加音乐游戏，使在音乐教学过程中发挥音乐游戏的真正作用，取得音乐教学的良好的教学效果。

简介：摘要：流行音乐有贴近生活，传唱度高，时尚元素多等特点，这些特性使流行音乐在生活中到处存在，但是将这些音乐引入课堂依旧会有的一些争议，因为在其丰富多样的音乐中，难免会存在不雅的歌词和难以理解的旋律，这会对学生今后的音乐发展有不利影响。在这种情况下，需有一个合理地解决方法，将流行音乐和传统音乐完美的融合在一起，促进两种音乐的共同发展。

简介：摘要：素质教育在我国的发展与进步是有目共睹的，教育目标的变化催生出更多崭新的教学方法。小学音乐教学模式的转变是素质教育中夯实学生艺术底蕴的重要契机之一，在小学音乐教学中，有游戏学已经成为众多教育教学专家关注的重点教学课题之一，然而众多小学音乐教学效果难以差强人意。在本文研究中将针对小学音乐教学有游戏学进行详细研究。

简介：问:从20号到今天,整整听了4天"新作品交流会",感到听新作品很疲劳.难道现代音乐都是这样的吗?

简介：摘要：在小学音乐课程教学当中，如何教育可以说是提升小学音乐课程教学质量的重要影响因素。民族音乐作为不同民族文化发展中的综合表现内容，能够对小学音乐课程教学带来重要的作用，在民族音乐当中，不仅包含了非常深厚的民族文化内涵、精神，同时也是音乐悠久发展历史的重要体现。在小学音乐教学中融入民族音乐，不仅能够提升学生的音乐鉴赏能力，同时还能够加深学生对民族文化有更深入的理解，为学生民族意识的提升带来重要的保障。由此，本文以“浅谈小学音乐教学与民族音乐传承”作为重要研究视角，希望通过本文研究，为小学音乐课程教学质量的提升和发展奠定重要的理论基础和实践经验。

简介：摘 要：小学阶段的音乐教学对于学生是有着重要的意义的，用音乐游戏可以改良传统教学方法。可以借助其欣赏音乐，学习音乐节奏和音准，培养团队意识。

简介：摘要游戏是孩子们快乐的来源，也是孩子们认知世界、树立价值观的重要载体。小学音乐课堂组织丰富有趣的音乐游戏活动，让孩子们“一边学，一边玩”，深刻地体验音乐内在美，在游戏中把握音乐的韵律与节奏感，与此同时提升音乐表现力，产生情感共鸣，收获音乐知识，形成音乐素养。本文基于小学音乐教育的主要内容及根本目标，探讨音乐游戏在音乐课堂的运用原则与运用方法，以供参考交流。

简介：〔摘要〕本文主要对中学音乐课流行音乐与传统音乐的对接问题进行了探讨，着重探讨了流行音乐与传统音乐的对接途径。

简介：唐朝是中国古代封建社会中经济和国力都十分强盛的时期。宫廷音乐和民间音乐也得到飞速发展，这两大音乐潮流之间有着很多相同与不同的地方。不同的音乐代表着不同的社会群体，再加上音乐的特征、加工方式等不同，呈现出各自的审美特征与艺术价值。本文主要从服务对象及用途、加工方式等几个方面分析探讨了唐代宫廷音乐和民间音乐的异同。通过比较、分析发现二者也有异曲同工之妙。这使我们联想到学院派和原生态音乐之间的关系，期望通过分析，对唐代宫廷音乐和民间音乐有全面的认识并为我国民乐的发展以借鉴和启示。