简介：本次开办邮购活动主旨是为了方便更多的推理爱好者完整的收藏《推理》和《青少年文学·推理世界》,另外为了感谢广大读者对我社两年来的支持,我社将对订阅的读者给予更多的优惠!

简介：<正>归纳推理是人们通用的一种思维形式,是普通逻辑的重要组成部分。但是,在现在出版的逻辑教本和专著中,关于归纳推理的内容却比较贫乏,体系很不完备,在逻辑问题的讨论中,关于归纳推理的问题也很少涉及。笔者认为必须重视对归纳逻辑的研究和讨论,以丰富普通逻辑的内容,发展逻辑科学。归纳逻辑的问题,概括的说,大致可分为如下两个方面:一是关于归纳推理的基本理论的问题,一是关于归纳推理形式的扩充问题。本文仅就第一方面中的归纳推理的概念和归纳推理结论性质的问题,提出一些初浅的看法,就正于逻辑界的同志们。

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简介：摘要推理是数学学习时必备的一项技能，也是学习中主要的一部分，数学推理也是学习当中的一个难题。让初中学生掌握推理学习的能力，这让学生可以更快速的解决问题，也提高了学生思维学习能力。本篇文章利用兴趣来培养学生推理能力、用教学关键点提升推理能力、重视学习的过程在这三方面来培养学生推理学习问题的能力。

简介：号称“内地第一部集惊悚、悬疑于一身的纯正密室推理电影”的《密室之不可告人》，预定今年将于10月29日“万圣节档期”全国公映。该片由张番番执导，苏有朋、吴佩慈、胡明领衔主演。苏有朋在影片中饰演一位失败的推理小说家，吴佩慈则扮演一个身份成谜的人妻。

简介：摘要：我们知道小学阶段是学生处于思维培养的重要时期。推理是数学的基本思维方式，推理能力的 培养对于 小学生的思维能力有着相当 重要的关系 。

简介：摘要：数学学科能够起到锻炼学生思维能力的作用。在小学的数学授课中，老师要重视强化学生的合情推理能力，通过结合多种生动有趣的授课方式，帮助其充分地掌握数学知识概念，满足其学习的需求。使逐步形成全面系统的知识体系，从而有效增强其分析问题的能力，并能够具备数学猜想和归纳的能力。本篇文章则针对小学数学合理推理能力的培养策略这一话题展开讨论和探析。

简介：摘要：众所周知，影响学生小学数学学习成绩的因素较多，如掌握基础知识的牢固程度、理解所学知识的深度、数学推理能力的强弱等，其中数学推理能力关系着学生能否灵活地迁移所学知识解决各种新问题，对学生的学习、思维的提升以及以后的发展产生重要影响。教师应提高认识，正确处理数学推理能力培养与数学知识讲解之间的关系，将培养工作融入教学活动中，使得学生的数学推理能力得到针对性的锻炼和提升。

简介：摘要：推理是由一个或几个已知的判断推出新判断的过程，有直接推理间接推理等，推理的作用是让孩子们从已有的知识得到未知的知识，特别可以得到不可以通过感觉经验掌握的未知知识。我在多年的教学生涯中，发现学生常用的推理方法有如下几种种。通过推理，孩子们根据已知的知识得到很多未知的知识，让自己的思维更活跃，视野更开阔。通过推理，孩子们爱上了数学。爱上了学习。

简介：【摘要】：推理是学生学习数学、探究数学不可缺少的一种能力。在小学数学教学中，教师应充分尊重学生的主体地位，组织学生参加丰富多彩的数学活动，有意识地培养学生的推理能力。但在实际教学中，小学生在学习数学知识时，并不能快速适应数学推理论证与分析的抽象化教学模式，这是教师教学过程中面临的问题和挑战。

简介：摘要：推理能力是学生最应具备的数学素养之一，它的发展应贯穿于整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式，一般包括合情推理和演绎推理。培养小学生推理能力的主要策略有：能力培养落实到数学课程中；示范引领教给学生正确的推理方法。

简介：摘要：小学数学逻辑性很强，想要提升小学生的数学水平，逻辑能力的提升是不可缺少的教学环节，这也关乎到学生日后的顺利发展。小学数学是学生逻辑思维启蒙的开始，因此，教师更应加强学生推理能力的训练，以此让学生的逻辑思维得以提升。针对此，本文将依据小学生的实际情况，谈谈关于小学生数学推理能力的应用策略，以供教育者参考。

简介：摘要：要学好数学学科，学生必须掌握扎实的数学推理能力，但是在日常教学中，教师对于学生数学推理能力的培养做的程度还不够全面。因此，本文将从小学数学教学中学生推理能力培养存在的问题出发，研究在小学数学教学中如何培养学生的推理能力。

简介：摘要：数学作为一门提升人们思维方式的学科，在学生学习的各个阶段都发挥着极其重要的角色。尤其是在高中阶段更是承上启下的关键时期。而归纳与推理的解题方法在高中解题过程中是一种十分严谨的解题形式。尤其是在数列的应用中，更是有着积极的作用。因为归纳推理不仅能帮助学生解决数列的问题，还能更深层次上锻炼学生的学习能力，让学生录用归纳与推理的方式在学习中寻找学习的乐趣。从而培养学生的独立思考，自我总结的能力。本文将从归纳推理意识字啊高中数学中的重要性入手，对归纳推理在数列中的应用措施进行分析，从而提升学生通过利用归纳推理的学习方法锻炼解答数列问题的能力，进而提升学生的学习兴趣以及人格品质。

简介：摘要：语文课程，要想深入、全面理解文本内容，且灵活运用所学知识与技能，就需要学生具有逻辑思维、推理思维，才能挖掘文本的核心与本质，感悟其中的思想与情感。而思维导图，是锻炼思维的高效手段，可以广泛应用在小学语文教学中，从而激活学生的推理思维，引导学生主动、高效参与学习，发展自身的学科核心素养。

简介：摘要：逻辑推理是八年级数学《平行四边形》这一单元内容承载的最核心的学科素养，开展单元教学时教师应特别注重关键能力的培养。教师通过引导学生发现、提出、解决问题，促使学生用单元整体的眼光观察平行四边形、用逻辑推理的思维考虑平行四边形，最终实现用数学的三种语言来表达。基于此，文章从培养推理能力的角度，以《平行四边形》为例进行单元整体的系统概述。

简介：摘要：基于小学数学的知识内容和教学目标，结合小学生的年龄特点和认知基础，教师可以巧用数独游戏，培养学生推理能力，以此能更好辅助小学生学习数学。小学数学数独游戏的教学具有重要意义：提高学生的注意力，培养学生学习兴趣，培养学生推理能力。通过运用实践探究法，提出小学数学数独游戏教学的策略：引入四宫格的盘面，认识数独的行和列；组织趣味游戏活动，提高学生思维速度；图案转为数字填写，指导学生思考探究；引入数独练习题目，指导学生推理解答；引入九宫格的盘面，直观讲解做好训练。教师结合小学生的思维能力，基于循序渐进的原则落实这些教学策略，能让学生在游戏过程中提高逻辑推理能力。

简介：【摘 要】“推理能力”是2011版数学课程标准中数学学习的十个核心词之一。推理的理性精神价值和实际应用价值，决定了其在数学教学中的特殊地位。小学数学问题解决是学生积累数学活动经验的重要载体，其核心是需要学生通过“观察、思考、猜测、推理”等富有思维成分的活动才能解决。本文根据小学数学问题解决的特点、学生的认知规律和心理特征，引导学生逐步积累运用数学解决问题的经验，从而有效促进学生推理能力的发展。

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