简介：如果仅从字面上理解，这个短语即指“裤子里的蚂蚁”。蚂蚁怎么爬到裤子里去了呢？裤子里有蚂蚁又会是怎样的一种感觉呢？读者还是迷惑不解。

简介：“蚂蚁”纷美与“大象”利乐已经对决了10年。10年前，曾任利乐中国区首席代表的洪钢，率领6名前利乐高管，远赴山东聊城一个偏僻的县城．凭借一个还不能正常运转的车间，与北方男人骨子里的血性揭竿而起。

简介：

简介：怎样使一窝蚂蚁发生动乱？一个小男孩在生物课得知：蚂蚁之间主要是靠气味来联系的。当一窝蚂蚁的某一只死了时，其它蚂蚁就会把它的尸体搬到公墓去。于是他有了如下的试验：

简介：近年来,小学年龄段儿童大多是独生子女,在家备受呵护,缺乏锻炼;在校则由于学习压力等原因不愿意主动地参与班级建设与班级活动,集体荣誉感薄弱。在班级特色创建中,我以“小蚂蚁”为具体形象,对班级岗位进行分工,做到“一人一岗,多人多岗”,保证每位学生都有适合他的岗位。我结合学校德育活动月开展班级活动,全班参与,分工合作,共同成长。学生根据活动主题自主安排活动内容,进行真实有效的评价反馈,锻炼表达与动手、规划等能力,做班级真正的“小主人”。

简介：一个小男孩在生物课上得知：蚂蚁之间主要是通过气味来联系的。当一窝蚂蚁的某一只死了时，其他蚂蚁就会把它的尸体搬到公墓去。于是他有了如下试验：先找到蚂蚁公墓，在那里收集了一些被太阳晒干了的死蚂蚁，

简介：

简介：（上期回顾：矛盾产生了，蚂蚁们吃饱喝足之后，老二说出了自己的想法，那就是呆在瓶子里，跟男孩丁丁走。这无疑是扔了一枚炸弹，激烈的讨论开始了……）

简介：[摘 要] 目的 通过对某市222例蚂蚁咬伤患者电子病历数据进行统计分析，了解该市蚂蚁咬伤的流行病学特征和临床资料，对该市蚂蚁咬伤患者救治和蚂蚁防控工作提出建议。方法 收集某市2022年1月-2023年1月222例蚂蚁咬伤患者病历数据，利用EXCEL进行统计分析。结果显示其中214例临床表现较轻，以局部过敏反应为主；8例危重病例伴有头晕、胸闷、呼吸困难等症状。结论 加强蚂蚁特性及咬伤急救知识科普宣传，提高群众的“可防、可控、可治”意识和水平；加强监测预警，提升防控能力；加强技术培训，增强应急处置能力。

简介：根据科学课程标准中提出的让学生“亲近自然、欣赏自然、珍爱生命”的要求，生命世界这部分教学内容，安排了让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物的活动。学生通过这些活动，可以了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，感受生命的丰富多彩，从而激发学生热爱生命和探索生命世界的意趣。

简介：

简介：瑞士华裔作曲家温德青，师从郭祖荣、施万春、罗忠熔、JeanBalissat和GilbertAmy等多位国内外名家。他的作品曾在世界各地上演，并多次在中国、瑞士、法国、丹麦、英国、美国和加拿大举行个人专场音乐会和大师办讲座。其全部作品由SME瑞士和德国音乐出版社出版，他的CD专辑由意大利米兰STRADIVARIUS公司和瑞士音乐家协会出版

简介：有的人认为蚂蚁是一种有害的昆虫，讨厌它，甚至想方设法消灭它。可我们班的幼儿却时刻关爱着这细小而又不显眼的动物。在他们心目中，蚂蚁是不寻常、不简单的。“我们快来逗蚂蚁啊!”幼儿高兴喊，“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。什么饭?黄米饭!什么菜?炒青菜!什么筷?毛竹筷!什么碗?烂泥碗……”这首丰富有趣的儿童诗在课余时间常常听

简介：我教过一篇二年级的课文《上天的蚂蚁》，我喜欢把自己想象成那只小小的，小小的蚂蚁，那只在“通天树”上不断攀援的小小蚂蚁。我的教育之梦就是那棵通天树，我的攀援，在那位白胡子老爷爷鼓励的声音中开始了……

简介：摘要本文对蚂蚁爬行时间问题进行了三种方法求解，并且进行对比分析，后面两种都采用了联想类比的思想，使得无法求解的问题简便求解。

简介：最近，笔者替在澳洲做生意的一位亲戚办货，去了几次浙江义乌的小商品市场。在上海七铺路10元买3双的白色棉运动袜，那里卖7角；100支装的双头棉花签在上海家乐福大卖场卖1．2元，那里卖0．19元……义乌的市场之大，任你开着汽车1-4楼一圈一圈地兜，常常会迷路。市场还在拓展，一期、二期、三期，一期比一期规模更大。

简介：

简介：水资源的非安全问题是21世纪人类面临的严重难题之一。结合蚂蚁河流域水土保持生态建设设计与监测,重新认知流域水资源的时空分布、供需矛盾、水质污染和水旱灾害等问题,分析流域非和谐、非健康、非安全方面存在的植被破坏、水土流失、超负荷用水、点面源污染及水环境保护和管理中存在的诸多弊端,以科学发展观为指导,以水资源安全与人水和谐为目标,进行流域的生态保护、生态自我修复、生态治理和生态监控等综合管理。

简介：1把腹部抬起来。2用腹部连续敲打地面。3接吻。4把腹部往下缩进两后腿间。蚂蚁一直腹端朝天站着,就是表明它发现了一处食物丰富的地方。②是有危险的表示,说明有入侵者。③是将它喜欢的食物分给同伴的行为。

简介：实践中冒用他人蚂蚁花呗的侵财行为认定较为混乱，有盗窃罪、信用卡诈骗罪、合同诈骗罪与贷款诈骗罪之争。主要争议焦点在于花呗服务商能否被骗、花呗服务是否属于信用卡及花呗服务商是否属于金融机构。应将冒用他人花呗的行为按照用户本人是否已开通花呗作区别认定：若行为人冒用用户已开通的花呗，认定为盗窃财产性利益，构成盗窃罪；若行为人冒用用户的名义开通花呗而使用的，认定为冒用他人名义签订合同，构成合同诈骗罪。