简介:【摘要】 目的 比较药师参与完善住院治疗方案、促进合理用药的前后效果。 方法 随机抽取 2019 年上半年 56 份出院患者的病历资料,与下半年药师参加病区查房、完善治疗方案后的 56 份出院患者的病历资料进行比较分析。 结果 两组效果存在差异 (p<0.05) 。 结论 在基层临床药师缺乏时,由资深药师替代,参与完善治疗方案、促进合理用药的做法,值得提倡、推广。
简介:摘要目的探讨护生实习不同时期的心身需求,找出恰当的干预方法,激发护生的学习兴趣使其尽快掌握护理理论知识与操作技能,培养良好沟通能力,使护生以最佳状态适应临床。方法选取2010年~2011年在本院实习的128名护理专业实习生作为干预前带教组,2012年~2013年的实习生128名作为干预后代教组。将两组护生干预带教前后的考核成绩、学习兴趣、身心素质、对带教满意度等指标进行统计及比较。结果干预后组各项指标均高于干预前组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论根据护生实习各阶段(兴奋期、疲倦期、消极期、焦虑期)的特征性表现和需求进行人文带教干预可激发护生的实习兴趣和积极性,有效提高护生的身心健康水平和综合素质。
简介:摘要目的对儿科住院患者应用人性化护理,观察其效果和优缺点所在。方法本次研究对象为我院收住的200例儿科患者,根据患儿病情和家属意愿,采取了不同的护理措施,其中100例患儿进行了常规护理,设为对照组,其余100例患儿进行了人性化护理,设为实验组。比较两组患儿的护理质量,并随访家属的满意度。结果实验组患儿及家属对治疗和护理操作的满意度更高,为95.0%,明显高于对照组(78.0%),差异明显(P<0.05),有统计学意义。结论人性化护理对儿科住院患者有重要的临床意义,可以明显的提高护理质量和患儿及其家属的满意度,有利于患儿健康和医患关系的和谐发展,值得推广使用。
简介:
简介:【摘要】目的:分析提高患儿入院宣教接受率的品管圈应用效果。方法:我科利用品管圈手法,对儿科患者家属的入院宣教进行了质量改进;并对比开展活动前后的接受率、患者哭闹率等情况,分析品管圈应用效果。结果:开展品管活动前( 2017年 1月)与开展品管活动后( 2017年 3月)比较,儿科患者家属对入院宣教的接受率由 6.25%上升至活动后 38%,经比较 P<0.05,差异具有统计学意义,其中护士宣教后,未掌握率 52.5%降低至 27%,患者哭闹以 78.75%降至 57%,家属文化水平低接受差由 91.25%降至 61%,目标达成率是 128.02%,进步率为 98.08%。 结论:开展品管圈活动提高了儿科患者家属对入院宣教的完全接受率,值得应用。