简介：在高中信息技术课中体现“任务驱动”教学法，就是让学生自主探索问题、维持学习兴趣，并在完成“任务”过程中，培养思考问题、分析问题、解决问题的能力。目前，“任务驱动”教学法已经形成“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的基本特征。本文就任务驱动法下的高中信息技术教学进行探讨，以供大家参考。

简介：

简介：随着时代的发展，信息技术越来越多地进入课堂，它给教学带来了许多便利，同时也有一些困惑，为了在教学中更有效地使信息技术发挥应有的作用，应当正确的对待并合理的运用它。

简介：现代化信息技术的应用,使教育手段得到了质的提升,大大提高了教学效率。借助信息技术,小学数学的教学活动可以进一步优化,得到更好的效果。本文从调动热情、课堂互动、创建情境等几方面,对信息技术在小学数学教学中的应用进行分析。

简介：信息技术是一门课程，同时也是一个工具，如信息技术可以辅助化学课进行实验教学。我们可以研究网络教学环境下学生自主学习的特点，网络教学环境下学生自主学习过程中教师与学生的角色定位，运用多媒体技术的尺度，信息技术与化学教学有效整合的教学模式，信息技术与化学教学有效整合的表现等。

简介：摘要信息技术与课程整合是当前改革的一项重要内容，信息技术与初中地理课程整合的研究将对我国地理课程的改革与发展产生积极的影响。初中地理教学的根本任务是向学生传授自然现象和社会经济现象的结构、相互间的联系、空间的分布规律以及人地关系方面的知识。将信息技术与初中地理教学进行有效整合，可以帮助我们很好地完成这一任务。多媒体课件作为地理信息传递的载体，可以向学生展示空间区域中分布的现象，这也就决定了地理教学中多媒体运用的广泛性和不可替代性。

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简介：摘要现阶段，随着素质教育的大力倡导与真正落实，对高中生的教育要求也有所提升，所以，在高中教育阶段开设通用技术课程。通用技术课程的综合性较强，主要目的是提高学生的综合能力，让他们成为社会、生活与学习的综合性人才。本文以高中通用技术如何实施合作学习教学策略为探讨对象，同时列举出一些有效的教学对策。

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简介：引用作为一门技术，在写作中具有多重价值：提高含金量，增强说服力，提升含蓄美。文章提出名言名句的四种引用格式，并依主题分项训练，从而切实提高学生引用名言名句的能力。

简介：多媒体教学在音乐教学中能起到引情激趣，营造氛围具体生动、画龙点睛。优化教学、开阔视野。激活思维，敢于创新。丰富情感，情景交融。的作用。将多媒体技术引入音乐课堂能创造出一种学生自主、合作、探究学习的环境，无疑将是信息时代中占主导地位的教学方式，符合新课标之下的课改精神，是音乐教师把握新理念，培养学生人文素养的有效途径。

简介：现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步,作为高科技产物的计算机辅助教学融入我们的课堂教学,小学数学课堂教学与多媒体技术的整合是课程改革的需要,也是教育发展的必然。

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简介：对于高校计算机专业而言，多媒体技术课程是其课程体系中一个重要的组成部分。其涉及面较广，对学生专业素质的培养起决定性作用。本文在对高校多媒体技术课程的概念、特点等内容进行简单概述的基础上，对当前我国高校多媒体技术课程教学中存在的问题进行了深入的分析。最后，就高校多媒体技术课程的教学研究策略给予了具体的介绍。

简介：摘要高中思想政治课，既要向学生传播理论知识，又要向他们灌输中国特色的社会科学知识，引导其树立正确的价值观、世界观和人生观。因此在现代信息技术高速发展的今天，有必要建立信息技术网络平台，作为思想政治课程的辅助教学工具，这也是适应素质化教育发展的需要。

简介：摘要网络信息技术在小学数学教学中的应用，有效地提高了教学效果。本文主要网络信息技术在小学数学教学中的应用及其优势进行了探讨。

简介：物理课堂教学是一个富有逻辑性的教学过程,教师与学生在不断的交流中获得进步.多媒体技术是当代教育发展有效的促进工具,代表着教育变革的方向.物理教学的发展逐渐与多媒体技术联合在一起,形成了高效的多媒体物理教学模式.

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简介：随着社会信息化的发展，信息素养日益成为信息社会公民必备的素养。信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养，在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，让学生具备一定使用信息技术解决学习和生活中所遇到的实际问题的能力，并且在这一过程中形成学生的探究学习、合作学习、终身学习的习惯。