简介：目前，在实践中运用着的合作学习方法和策略很多，仅影响较大的就有几十种之多。至于各种合作学习方法与策略在实践中的变式，恐怕就难以计数了。这些合作学习的方法和策略有不同的适用范围，其中广泛应用的方法和策略，如学习小组成绩分工法(STAD)、小组-游戏-竞赛法(TGT)、切块拼接法

简介：摘要

简介：【摘要】家校合作即家庭和学校相互沟通，合力育人的一种教育形式，家庭教育和学校教育是相辅相成的，终极目的都是为了促进孩子更好的成长，本文从自己的班级管理经验出发，结合本校实际情况，对家校合作现状及策略等方面浅谈自己的看法。

简介：摘要：随着时代的进步，人们的文化水平日益提升，因此，家庭教育也变得更加重要。作为幼儿成长的主要环境，家长的参与和指导对于他们的成长至关重要，而亲子阅读则是一种极具价值的方式。然而，当家长和幼儿一起参加亲子阅读活动时，他们很可能会面临一些挑战。相反幼儿园的教师更加专业，他们能够提供更加科学的指导和帮助，让幼儿更好地成长。为了更好地培养学生的阅读能力，教师和家长应该加强沟通，并协调各方的努力，才能充分利用阅读的潜力，为学生的全面健康成长做出贡献。

简介：学生的学习体现在共同学习与研讨中的所得。学生学习的积极性、学习的能力及学习的深度无不关系着以后学习的延续性。文章从小组合作的前提、形成小组合作的力度和怎样在小组合作中愉悦而有效地学习进行了阐述。

简介：随着国际教育全球化趋势的蔓延，中外合作办学国际税收流失问题引起了社会各界的广泛关注。修订国际税收协定、强化税收意识、构建协调机制等是避免我国中外合作办学中的税收流失问题的有效措施。

简介：

简介：1983年，国家教育部与德国汉斯·赛德尔基金会签订了教育合作总协议，确定上海师资培训中心作为中德师资培训政府合作项目的执行单位。近3年来，德方先后选派了12人次的短期专家来沪讲学，带来了德国先进的教育理念和教学方法、教师培训模式和现代教育技术，并运用于教育实践中，促进了上海教师培训工作的发展。中德培训班紧密结合上海的中小学校长的需求、教师培训的重点，德国专家的讲学内容主题明确、范围广泛，主要体现在关注学校发展、关注教师专业发展、关注课堂教学质量与评价上。

简介：摘要：小组合作学习是小学数学教学中十分重要的一类实践方法，对激发学生的学习积极性和主观能动性具有现实意义。要巧妙利用小组学习的特性，全面推进数学教学，提升课堂教学效率，确保合作学习取得务实效果。本文以此为线索，阐述了小学数学教学中小组合作学习的现实意义及应用策略，借此提出了个人对此问题的思考和见解。

简介：

简介：本文运用语料库辅助手段和语篇内容分析方法，探讨新课标所提倡的合作学习理念在NSEC教材中的体现，并与SEFC进行比较，进而引导教材的使用者合理地利用教材资源，在课堂教学中有效地实施合作型活动。

简介：摘 要：在小学语文教学中，写作是至关重要的一部分，不仅可以促进学生表达能力的提升，也能让学生形成良好的人文素养，对学生创新思维的拓宽有很大促进作用。因此，为了能提升小学语文写作教学有效性，教师应该强化对多元化教学模式的利用。本文对小学语文写作小组合作学习教学展开了分析。

简介：摘要教师合作教学旨在达到教师间分享经验、相互学习、彼此支持、共同成长，从而提高教师素质，提高教育教学水平。合作教学采用集体授课与小组活动相结合的教学方式，既着眼于发挥集体教学的优势，又考虑到学生个体活动的重要价值，体现了教学的集体性与个体性的有机统一。

简介：2011年颁布的《数学课程标准》明确指出：合作交流是学生学习数学的重要方式之一。所谓的数学合作交流，是以小组互动、团结协作、合作交流为学习活动的途径，从而完成学习目标，最终获取成功的教学方法。课程标准鼓励学生合作交流，符合现代社会的发展需求，符合儿童个性发展的学习方式。符合不同认知水平的发展平台，

简介：摘要：随着课改新形式的变化，数学作为高中最难理解的科目之一，老师在课堂的教学有着诸多的问题。之前的数学课主要以老师讲课为主，但是不同的学生接受知识的程度不一样，学习一段时间后学生之间的差距逐渐显现出来。为了避免上述情况的出现，老师可以采用小组模式的合作教学，将课堂的主动权交给学生，学生通过小组合作探究，这样一来数学课堂的学习效率将得到大幅度上升。

简介：摘 要：我国独生子女占人口的很大比重。这个早期受到过度保护的群体，丧失了许多接受挑战和独立思考的机会。当代的家庭教育又往往重视智力的投资和开发，却忽视了情商对孩子的影响。本文从幼儿的合作教育入手，就合作教育内容、方式、幼儿兴趣、家长工作等如何培养幼儿的情商进行了一定的探讨。

简介：摘要：幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分，作为新时代教育工作者，幼儿教师必须将幼儿园教育与家庭教育联系在一起，通过实施家园共育的方式，帮助幼儿获得更为全面的学习体验。本文简单分析了当前幼儿园家园共育面临的问题，并结合笔者实际教育工作经验，提出了幼儿园家园合作的有效开展策略。

简介：摘要：家庭和父母是孕育幼儿成长的第一所学校，幼儿园教育效能的增强，质量的提升，离不开家庭教育的支持。只有在家园通力协作、互促并进下，幼儿成长、发展的夙愿方可充分满足，幼儿的心智开启、思维激活、认识提升、发展满足方可实现。可以说，在新时代的幼儿教育中，家园共育已成为一种必然选择。因此，教师在落实幼儿教育的过程中，应该加强对家园共育作用的作用，在家庭与幼儿园之间搭建平台、铺设道路、寻求联通，让家长在参与幼儿园教育活动中了解幼儿内心诉求，使教师在征求家长意见中规划教学活动，让每一个幼儿在家园共育、家园合作作用的发挥下快乐健康成长，全面充分实现自我。

简介：

简介：摘要：身处于日新月异的社会中，合作精神是学生必须要具备的，这样他们才能在未来更好地立足社会。在小学数学的教学中，作为学生人生路上的引导者，教师就需要对学生进行合作精神的培养。此时小组合作学习法的应用是很有必要的，其还能够让小学生的学习效率有着明显的提高。