简介:本文针对高职女护生的特点,分析其临床实习时的消极心理因素并对其采取相应的措施,以使医学专业的老师对学生有更好的方式加以引导。
简介:【摘要】目的:本次实验将探究在护理技能教学中采取行动导向教学法的影响分析。方法:随机选取本校在校生260名在校生作为实验对象,按照学号奇偶数分配的方式将其分为两组,参照组(130例)采用常规的带教模式;研究组(130例)在常规带教的基础上叠加行动导向教学法,最终从两组护生的理论知识、操作技能考核成绩、和临床实践能力、自我评价、对教学方法教学效果的评价及对教师的满意度上进行对比。结果:研究组护生的理论知识、操作技能、实践能力、自我评价、护生对教学方法的评价及对教师满意度评价均高于参照组,说明实行行动导向教学法对护生的实习有帮助作用,其组间差异为(P
简介:【摘要】目的 多方位了解实习护生对带教方法的要求及目的,经过多方面学习带教的新技术及总结相关手术室的护生带教的经验,从而提高手术室护生带教的质量及效果。方法 熟悉手术室的护生带教内容,制定规范的详细的手术室护生带教计划,提高手术室带教老师的综合理论知识体系和手术室护生带教技能的综合素养,在实习护生的整体带教过程中,与实习护生要经常多方位的进行有效沟通,注意带教过程中要注重护生的细节、护理理论与护理操作实践相结合,进行双向反馈及考评。结果 手术室实习护生的带教质量及效果得到明显提高。结论 综合素养的带教老师与有完整计划实施的带教技能及新理论体系的带教老师,不仅顺利地完成了实习护生在手术室的实习计划,同时也提高了手术室实习护生的整体的带教理论系统,从而提升了带教效果及实习护生带教的满意度。
简介:随着社会进步和护理学科的发展及医院人性化服务理念的推广,临床上对男护士需适时求出现且数量有增多的趋势,男护生的培养势在必行。各大中专院校招收的男护生数量不断增加,有越来越多的男护生加入到实习队伍中来。由于临床服务对象的特殊性,男护生在实习过程中承受的压力大,导致男护生在临床实习期间的出现消极心理状态,从而造成很多男护生未毕业先转专业,不能满足社会对男护生的迫切需求。临床带教应结合男护生的身体特点和心理特点,加强对男护生进行心理疏导,竭力减少传统观念的影响,采取有针对性的教学方法,稳定男护生的专业心理,以提高男护生的实习质量,满足社会对男护士的需求。