简介:摘 要:人文关怀素质是护理人员特有的文化教育所形成的具有稳定倾向的内在职业气质或特征,可以通过护理人文关怀体现出来。护理实习生作为以后走上护理岗位的储备人才,他们人文关怀能力水平的高低直接影响护理效率。根据已有文献资料,人文关怀品质的形成受到家庭、成长经历、教育环境、工作环境等因素的影响,关怀感知影响关怀知识学习、关怀态度和关怀能力的水平。培养护理实习生的人文关怀素质,对其今后临床工作中发展良好的护患关系、提高护理质量和护理满意度具有重要意义。本文通过对护理实习生人文教育现状进行分析,探讨其深层次的影响因素,从而提出具体可行的措施策略,为进一步提升护理实习生的人文关怀品质水平,推动更高质量的人文护理奠定坚实基础。
简介:摘要:临床医师规范化旨在为各级卫生单位培养一批具备良好职业道德,扎实的临床专业知识,能够独立承担并规范处理常见疾病、多发病的临床医生。住院医师规范化培训是医学生毕业后教育中的一个关键环节,它是将医学生在校园里的学习与临床实践联系起来的一个关键阶段,对于培养高水平的临床医生,提升医生整体素质具有十分重要的意义。由于实习医生的特殊性、实习工作的特殊性,实习医生的人文性教育必须在教学观念、教学内容等方面进行改革。然而,住培生的学业负担沉重,工作压力大,对医学人文科学教育提出了新的要求。在此情况下,应对当前医学人文素质教育所面临的问题进行全面、客观的分析,有针对性地采取相应的教学对策,采取科学的教学方法,才能更好地培养出高素质的医学人才。