简介：结合高职教育特点，重视理论和实践结合的数学教学方式，让学生主动参与其中。并提出运用分层教学方法，激发其兴趣描养解决问题的能力，学以致用，培养具有高职特色的数学人才。

简介：21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入知识经济时代.创造知识和应用知识的能力和效率将成为影响一个国家综合国力和国际竞争力的重要因素.传递知识、培养人才、发现真理的教育已被视为国家发展的战略支柱.许多国家经济起飞得益于"教育是战略产业,人才是主要资源"这一带有根本性的发展战略.从事人才、知识的生产和再生产的教育,将成为决定未来经济增长的最重要的产业.

简介：随着教育产业化的不断推进,学校后勤工作改革势在必行.本文根据高校后勤服务社会化的经验,结合职业学校后勤工作的现状、存在的问题、采取的措施等谈几点初浅的认识.

简介：随着中国经济新常态发展，工匠精神成为我国产业调整的关键，也是我国从制造大国走向制造强国的关键，高职院校肩负培养高素质、高技能人才的重任，要积极挖掘工匠精神的内涵，通过课程体系、教学手段、评价机制的创新以及校园文化的建设，以实现高职院校职业素质教育目标，从而全面提高大学生职业素质。

简介：摘要：本文从自主学习能力、专业与课程开发能力、专业教学能力、技术开发与服务能力等四个方面诠释了职业院校教师专业能力的构成。并提出了提升职业院校教师专业能力的思路与措施。

简介：摘要：本文对职业院校学生的常见心理问题作出细致分析，在学习活动开展中，主要有厌学心理、情感心理问题、社交心理问题、个性心理问题以及就业心理问题。并结合相应问题提出改善职业院校学生心理素质的途径。

简介：摘要国家出台的相关政策给职业院校的发展，带来了一个全新的发展机遇期。职业院校要想得到更好的发展，必须理清自身发展的矛盾，从信息化教学中找到突破口。结合自身实际，通过更新教学软件，丰富课堂，来提高课堂的趣味性；通过电脑手机游戏、网络教学平台，将课堂延伸到教室之外，打破时间和空间上的束缚，为学生创造更加有趣优越的学习条件。

简介：通过对陕西省职业学校教师到企业实践现状的调研，分析了职业学校教师到企业实践落实不到位的原因，提出了职业院校教师到企业实践必须建立健全相关法律制度，建立政府、企业、学校教师实践管理机制，搭建职业学校教师企业实践平台。

简介：本文根据高等职业教育的培养目标和要求及高等职业院校的学情特点，并结合工作实践，对高等职业院校的教育模式进行了初步研究探讨。

简介：职业院校创业园建设就是通过对各种资源优势的充分利用，并与学校的办学实际情况相结合，采取对社会资金引进和自筹相结合的方法，进而达到学校与社会共赢的目标。在创业园的应用方面，通过创业园建设促进专业课程体系构建和创新教育更好的进行融合，将学生的创新思维能力充分的激发出来，促使学生积极的参与实践活动和掌握技能，争取为社会培养出更多的创业型人才。

简介：高等职业院校发展战略评价是高等职业教育发展的重要环节，为职业教育可持续发展提供依据。研究高等职业院校发展战略评价的意义以及高等职业院校战略评价的过程与方法，有助于改善高等职业院校战略评价体系，提高高等职业院校战略评价水平。

简介：[摘要]职业院校是以培养职业技术应用性人才为目标，教学改革应建立以工作任务为引领的一体化的课程体系、以学生为中心的教学质量管理体系、以就业能力为核心的课程认证体系，提高技能人才培养质量，加快技能人才规模化培养。[关键词]一体化教学改革职业院校是以培养职业技术应用性人才为目标，不仅要培养出具有专业知识的劳动者，而且一定要突出学生劳动技能的培养和职业素质的提高。为此，现有的教学模式已经不能满足当前人才培养的需要，职业院校必须要加强一体化教学的改革，建立以工作任务为引领的一体化的课程体系、以学生为中心的教学质量管理体系、以就业能力为核心的课程认证体系，提高技能人才培养质量，加快技能人才规模化培养......

简介：高职院校在我国高等教育规模中已占“大半壁江山”，成为我国高等教育的重要组成部分。高职院校大多是由几个条件较好，发展模式相近的中专院校通过各种方式合并、翻牌升格而成的。这类高职院校必须根据教育的形势环境及自身的历史传承来对学校的教育教学管理进行定位分析。

简介：摘要掌握计算机技术，学会利用信息资源这是这个时代获取信息最基本的能力。本文结合我国职业院校计算机教学存在的一些问题，提出了构建新型的教学模式的几点探索和分析，以供参考。

简介：弹性时间制是一种将工作时间的他控与自控有机结合的时间管理制度。文章着眼于职业院校班主任工作,针对坐班制这一传统模式的弊端,将弹性管理理论运用于班主任的时间管理,尝试性地提出了弹性时间制。其具体内容包括：固定时间和弹性时间相结合、储备时间、完善考勤系统、成果中心制、副班主任制、轮流值班制。以此来缓解职业院校班主任的职业倦怠,提高其工作效率。

简介：职业院校实训基地运行绩效管理目标,就是要提升实训基地的附加值,提高为职业技术教育服务的质量,这一总体目标,最终要落实在人员绩效和组织绩效两方面。（1）组织绩效。职业院校实训基地的组织绩效考评应包括三个维度：一是内在评估,二是经济评价,三是外在评估。（2）人员绩效。职业院校实训基地管理机构由实训基地的主管领导、

简介：摘要：所谓教诊改就是诊断并改正教学思想以及方法，教诊改思想适合在教学的各个阶段以及各个层次之间使用。利用教诊改思想，教师能够对教学过程中存在的问题更为明确，并作出针对性的整改，进而促使教学体系更为完善，促进学生学习成绩的提高。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对职业中学数学教学面临的困境及对策提出了一些建议，仅供参考。

简介：以广西职业院校校企合作为例，运用实地调研方法，从对广西职业院校校企合作的现状分析入手，重点探讨了目前广西职业院校校企合作中存在政府主导性不够、职业院校推动能力不强、企业积极性不高等问题，提出应创新校企合作模式，建立政府主导、职业院校与企业全方位双向主动合作的新模式。

简介：摘要：班主任是学校德育的主力军，影响一个学校的校风学风。同时班主任还是成长成才路上的重要他人，影响着学生的未来前程。对于技工院校在内的职业学校班主任而言，班主任工作任务繁重，除了完成抓好学生思想政治工作，做好班级日常管理，关注学生心理健康，操心学生就业等一些常规工作，更繁琐的是要完成其他的一些临时性工作。随着班主任工作要求越来越多，出现了很多老师不愿意担任班主任工作，总以各种理由推脱班主任工作。造成了班主任选聘制度成了摆设，给学生德育精细化管理提出了新的挑战。因此，加强班主任队伍建设，提升班主任职业素养，对于技工院校的思想政治工作和学生德育管理具有重要的意义。

简介：摘要介绍了国内外职业院校“校企合作”运行模式，分析了我国目前校企合作的状况，对欠发达地区职业院校“校企合作”如何打破瓶颈给出了建议并对我国职业院校“校企合作”运行模式进行了深入的思考与研究。