简介：受到资本和产业青睐的城市,会有高速的增长;而受到青年人青睐的城市,会有爆发式增长,而且是可持续的——这是我们在武汉调研后最真实的感受。城市发展有其固有的规律,但也须与时代的机遇相适应。改革开放四十年来,城市的崛起是中国最重要的现代化成果之一。人们可以从多个维度详论城市发展的种种规律,但从人才角度来看,有两点毋庸置疑:其一是仅仅依靠硬件吸引青年的时代过去了,其二是“招商引资”开始让位于“招才引智”“招青引青”工作了。

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简介：关注入是新课程的核心理念，围绕这一理念，在各学科的教学中普遍开展了各种教学模式的尝试，以适应新形势下的教学改革的需要，启发式教学就是其中实践范围最广，影响最大的一种教学模式。笔者在教学过程中也进行了该模式的探索，旨在实现教学过程的最优化。现就一些粗浅的体会简述如下：

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简介：启发是否得法，关键取决于教员的教学思想、业务修养和教学艺术水平的高低。本文从启发式的起源与新内涵、心理结构与人性化、途径及其运用等几个方面阐述了这个问题。

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简介：启发式教学的宗旨是启发思维，训练能力。只有正确运用启发式教学，才能全面提高学生的综合素质，为社会提供大量的有用之才。我坚信，坚持启发式教学，一定会给素质教育的阵地带来勃勃生机。

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简介：2007年12月29日上午,"《证据科学》杂志首发仪式暨首届北京高校证据科学博士生论坛"在中国政法大学学院路校区贵宾厅举行。司法部司法鉴定管理局霍宪丹局长、中国法学会研究部方向主任、共青团中央青少年犯罪研究会刘桂明副秘书长、中国政法大学终身教授陈光中先生以及樊崇义教授与会祝贺。

简介：课堂教学中,一是注重于知识结果(概念、理论)的传授,另一是注重于思维活动的训练和培养,使学生不仅在学数学,而且是在学思维.当学生在认识过程中遇到新情况,产生新问题时,教师要及时提出问题,揭示矛盾,引导学生去解决矛盾,获得新的认识,启发式教学就能起到一定的作用.“启”就是“打开”、“开导”,“发”就是“发现”、“探究”。“启发”就是通过阐明事例,引起学生的联想、思维,使之有所领悟,在教师的指导下,激发学生的兴趣,从而积极思维,去观察,作出判断.例1作log_xy=1的图象。

简介：原始社会的妇女不懂梳辫挽髻,大多是蓄发不剪,披搭于肩,称为'披发'或'被发'。它是古代先民发型中最古老的一种,尤以西北地区为常见。相传在秦厉公时,羌族首领爱剑与一位劓鼻姑娘相爱,后来缔结良缘。该女自耻貌丑,特将长发遮覆于面。羌民见之,争相效仿。

简介：启发式教学是教师依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法。启发式教学模式就是教师不直接地把现成的知识传授给学生，而是引导学生自己独立地去发现相应的结果。具体操作程序：教师提出某一个学习问题，引导学生解决它，并从中获取解决问题的经验（即知识与思想方法）；然后教师再提出一些与前述问题有关的问题，进一步引导，逐步解决，从而形成整体经验。

简介：中国和巴基斯坦是老朋友，中巴关系历史悠久。随着“一带一路”倡议不断深入，中巴关系更加快速发展，合作不断拓宽。

简介：要提高思想政治工作的效果，就必须创新教育内容和教育形式。在大学生中开展“智力投资教育活动”就是一种创新教育，它让大学生联系自己的实际计算其本人的“智力投资额”，从而以真情回报父母、回报国家、回报社会，增强自身的社会责任感，

简介：[摘要 ] 风险投资能够提升企业的创新能力，而政府背景在企业研发前期，会通过降低融资约束来促进企业创新，在后期国企高层为了晋升会努力提高公司业绩。创新是一种能够充分展现企业业绩的指标，高水平的创新能力能够有效提高企业业绩，所以国企高层出于自身晋升考虑，会努力推进企业的高水平创新。通过研究企业创新与风险投资以及政府背景之间的关联，弥补了相关领域研究的不足，为企业的创新研究提供了重要补充。