简介：新中国成立后，几种性质的经济成分并存。毛泽东对利用资本主义和发展资本主义进行了探讨。他从近代中国的社会性质和经济落后的基本国情出发，根据马克思主义社会发展规律理论，从促进生产力、发展生产力,为将来社会做准备，高度利用和发展资本主义的必要性和重要意义。为由新民主主义逐步转变到社会主义阶段创造了条件。

简介：<正>建设有中国特色的社会主义,同共产主义思想的指导是怎样的关系,这是一个重大的理论和实践的问题。正确认识和处理这一问题,是思想上政治上同党中央保持一致的重要内容。(一)

简介：<正>社会主义市场经济建设与人们的思想道德建设相互联系密切,任何一方都不能放松。发展市场经济需要良好的思想道德环境,而良好的思想道德的形成,又会促进市场经济的健康发展。所以,探讨两者之间的

简介：弗里德曼现代货币主义所包含的经济哲学思想和方法论事实上就是波普尔的证伪主义。作为当代自由主义代表的现代货币主义，其产生、发展都深受证伪主义的影响。证伪主义的思想准则就是弗里德曼的方法论立场，波普尔关于历史决定论的贫困思想中对机械决定论和完全因果观的批判、对于忽视风险的、可完全执行计划的否定与弗里德曼的自由选择和经济自由哲学密切相关并相通；经济证伪原则引导着弗里德曼及相关研究者对于货币需求函数假说的深化、批判和反驳；波普尔证伪主义的自由思想和批判精神今天仍不失其智慧价值。

简介：摘要：卡尔 • 波普尔出生于奥地利的一个犹太家庭，从小就受到家庭的熏陶，使他养成了独立思考的能力。这就为后期他成为西方著名哲学家，以及他的证伪主义理论思想在科学哲学界占领一席之地打下良好的基础。本文通过介绍波普尔思想产生的背景意义、证伪主义理论中的科学划界思想、试误法以及科学发展模式，从中理解波普尔科学研究方法论，并主张将波普尔证伪主义思想中蕴含的科学批判精神、创新精神等相关理论运用于高校思想教育中，为推动思想教育发展开拓新路径。

简介：摘要：习近平法治思想属于马克思主义法治思想的智慧结晶，极具新时代特点，符合新时代发展趋势。结合新的发展理念，进入新发展阶段，开辟新发展格局，可为我国法治建设带来新的境界。通过习近平法治思想强化高职学生法治意识教育。本文就详细分析习近平法治思想与法治建设间的关系，并指出通过习近平法治思想可助力高职学生收获理想的法治教育效果。

简介：

简介：原始的分数统计（比如最好成绩、总分定位等）在一定时期一定范围下起到了非常重要的作用,在商品的等价交换以及比较两个或多个数的排列位置中都要用到传统的分数评定,即通常所说的比较分数,随着时代的发展和科学的进步及评定对象的不同,这种分数的评定在某些问题上就显示出了它的局限性和不适应,如果能够适当变换,合理应用算数平均数和加权平均数评定某些成绩（数据）,将使这种评定变得更科学、准确。

简介：本文指出了由一般平均数时间数列计算序时平均数在教科书上存在错误和“由一般平均数计算序时平均数的方法释疑”一文中的不足之处提出一般平均数时间数列的序时平均数可以按照相对数时间数列计算序时平均数的方法计算，也可以根据平均指标基本公式计算。

简介：西方政治思想界关于自由主义与社群主义的争论,西方文化语境中的社群主义与自由主义争论,"西方的"社群主义与自由主义进入"中国的"社会政治理论介绍与解释语境之后

简介：马克思主义关于社会治理制度与人道主义思想告诉我们,社会治理制度是一个历史的范畴,在不同的历史时期具有不同的内涵。在人类社会发展的过程中,社会治理制度与人道主义的发展是一个相互依存和相互作用的辩证过程,人道主义的彻底实现是社会治理制度追求的终极目标,社会治理制度的完善、公正又是人道主义彻底实现的保障。

简介：　　以社群主义与自由主义之争在中西方的思想处境为例,即就社群主义的理论与中国当代社会政治设计方案的选择的关系来讲,近期转而以社群主义的眼光打量儒家社会政治思想

简介：在发生于20世纪20年代初的＂社会主义论战＂中,早期马克思主义者从错综复杂的各种社会主义思潮中认定了马克思主义的科学社会主义作为思想武器和理想目标,阐明了只有运用阶级斗争进行暴力革命才能完成社会革命任务的思想,提出了只有建立无产阶级政党——中国共产党,革命运动才能发展,民族独立才能实现的主张。＂论战＂促进了早期马克思主义者马克思主义中国化思想的产生,对马克思主义中国化产生了重要的影响。

简介：在该论文的上篇，作者在对建构主义的教育思想和认识论进行认真反思的基础上，提出了新的观点：建构主义的教育思想不应是“以学生为中心”，而应是“主导——主体相结合”；建构主义的认识论不应是主观主义，而应是主客观统一。

简介：摘要：习近平法治思想马克思主义法治思想的智慧结晶，极具新时代特点，是新时代发展趋势。结合新发展理念，进入新发展阶段，开辟新发展格局，为我国法治建设带来新的境界。通过习近平法治思想强领导干部法治意识教育，本文详细分析习近平法治思想与法治建设间的关系，指出通过习近平法治思想助力领导干部法治能力。

简介：马克思主义人学视野中的人是现实的实践着的人、体现自我生存价值的人、自由全面发展的人、主体性得到发挥的人。思想政治教育也是做人的工作，新时期重新解读马克思主义人学对人的阐释，为我们做好思想政治工作有重要的启示。

简介：《平均数》一节是人教版小学数学第六册第三单元《统计》的教学内容。看到“平均数”这个词，老师们第一感觉是：“好教，不就是‘平均数=总数÷数量嘛’！”可事实却不尽然。笔者今年所带班级在三月份正好学习这部分内容，教学流程不可谓不流畅，基础训练不可谓不扎实，但学生遇到诸如“一条河平均水深110厘米，小明身高140厘米,他下水游泳有危险吗？”

简介：本文研究长程选举模型的平均场极限，利用对偶关系和特怔函数方法证得长程选举模型的平均场极限满足下列微分方程：{^δu（t，r）/δt=∫^(1+1)^r(1-1)…∫^r(d+1)^r(d-1)u(t，(y1，…，yd))/2^dyd-u(t，r)u(0，r)=g(r)。

简介：

简介：教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第91-93页。教学目标：1.经历平均数产生的过程,理解平均数的实际意义,探索求＂平均数＂的基本方法,掌握求简单平均数的方法。2.初步学会运用平均数分析与解决实际问题,根据统计结果作出简单的判断和预测,培养整理数据、分析数据的意识和能力。