简介：摘要：传统武术作为中华民族文化艺术的瑰宝，有着数千年的历史，为了更好地将其传承下去，需要更多的人认识到传统武术的作用。在高中体育教学中，通过融入传统武术的教学，不仅可以锻炼学生基本的动作要领，而且还可起到修养身心，健体防身的效果，这也符合当前高中体育新课标健康教育的教学目标。

简介：摘要：实施素质教育，提倡学生德智体美劳全面发展，而实现这一思想的一个主要途径就是体育。高中阶段，面临着比较大的学习压力，因此，为推动学生的身体和心理都有很大的发展，在体育教育过程中，逐步将传统武术融入其中，进行科学的运动，既可以提升学生的身体素质，又可以对传统文化进行弘扬。但是，目前我国高中体育教育在融合与普及方面还面临着一些问题。本文对传统武术在高中体育教学中的融入方式进行了分析，并提出了几点对策。

简介：

简介：摘要：中华民族历史文化悠久，经过几千年的传承与发展一直延续至今，我们不能割断传统文化的传承。对于传统文化的发扬我们要取其精华、去其糟粕，结合时代发展需求推陈出新，将传统文化发扬光大。吸引现代社会的优秀文化将其溶于中国特色社会主义文化之中。传统文化与小学体育相结合有利于传统文化的传承，让孩子们在体育学习中感受到传统文化的魅力。本文对小学体育教学进行分析，了解传统文化与小学体育相结合的策略和要求，为小学提高体育教学质量及水平提供参考。

简介：摘要：高中体育教学对高中生的发展来说至关重要，高中生学习压力较大，体育教学能够帮助学生释放学习压力，最终达到劳逸结合的目的。在高中体育教学过程中，体育教师需要借助一定的资源。传统武术是一种重要的体育教学资源，将传统武术引入到高中体育教学过程中，不仅能够提升高中生的身体素养，而且也能够促进高中生对传统武术文化的认识和了解。本文主要站在高中体育教师的角度，讲述将传统武术。融入到高中体育教学过程中的重要作用以及融入的具体措施，希望能够保证高中体育教学的有效性。

简介：摘要：本文探讨了融传统文化于初中体育教学的实践与思考。首先，阐述了传统文化对于初中生身心健康的重要意义，然后介绍了传统文化在初中体育教学中的应用，包括运动的历史渊源、传统武术和器械运动等，最后总结了这种教学模式的优势和不足，并提出了进一步完善的建议。

简介：摘要：体育教学的意义在于它既可以提升学生身体素质，也可以引导学生的精神素质。将传统文化融入高中体育教学，是促进学生一点一滴向着高质量身体与精神双重发展的有效手段。基于此，本文通过对传统文化融入高中体育教学的意义进行分析，并在体育教学的理论、实践，课前、课后等方面给予了相应的传统文化融入策略。旨在使高中生在传统文化的熏陶，积极健康的完成高中生活。

简介：摘要：当前，我国学校以文化课为重点，对学校体育文化建设提出了新的要求。随着现代社会对我国体育教育的重视，对我国各大学校体育教育专业人才的培养提出了新的要求，并提出了相应的对策。在新课程标准的指导下，如何建设新的校园体育文化？在这样的情况下，如何对这一“素材”进行有效的开发与利用，使其更好地为学校的体育文化增添光彩，就成了一个迫切需要解决的课题。

简介：运用文献资料和理论思辩相结合的方法,对我国传统体育文化遗产的构成要素、特殊性和保护价值,以及体育文化的普遍性进行剖析,揭示体育文化发展的基本规律和我国体育文化的发展导向。结果认为,传统体育文化遗产包含物质、制度和精神三个基本要素,其特殊性体现在其所处的发展阶段区别于其他阶段的特殊本质,在建设体育强国的进程中具有推动全民健身、丰富体育竞技和促进体育产业发展的价值;体育文化的普遍性是指各民族的体育文化由于人性一致的原则而按照共同的规律发展,并经历着大致相同的历史形态,这为我国体育文化确立现代化的发展导向提供了逻辑依据;提出了应采取着力推进体育价值观的现代转型,以理性统筹体育文化要素的和谐一致,处理好体育文化的时代性与民族性的关系等宏观策略,推进我国体育文化强国建设。

简介：郑州大学体育学院民族传统体育系成立于1998年，目前在校学生近300名，开设有武术套路、散打、跆拳道、摔柔四个本科专业，2006年开始招收民族传统体育学硕士研究生，已形成研究生、本科生与成人教育相结合的多层次人才培养格局。

简介：摘 要：民族传统体育是我国在历史长河中不断传承下来的瑰宝，象征着我国民族的传统文化。但结合目前情况针对我国民族传统体育学校的现状展开调查，发现学校体育教学中民族体育的教学内容较少，缺乏民族传统体育教学教材，教师对民族传统体育了解不深，师资力量储备不足，导致民族传统体育面临严峻的发展以及如何传承的问题。本文就目前我国民族传统体育教学中所存在的问题为切入点，探讨如何在现社会新形势下将民族体育融合到学校体育中去，为民族体育项目带来新的发展、新的希望。

简介：中国民族传统体育与近代西方体育在哲学基础和价值观念上,虽然是两种不同性质的体育文化,但在追求和平、公正,塑造理想人格,促进人的完善和全面发展方面存在着契合点,两种体育文化都代表了人类文明进步的理想.通过对中国传统体育文化与西方体育文化进行了多方面的比较,得出两种体育文化具有互补性,只有两者结合起来,才能为人类文明做出更大的贡献.

简介：武术专业更改为民族体育专业后,拓展了专业口径,扩大了知识面,但单科院校在扩大专业口径的同时,切不可丢掉专业的特色和失去专业水准,这是单科院校生存和发展的前提和条件.短时期内,本专业以武术为龙头、为主体的办学方针不可动摇.民族民间体育和传统体育养生两个专业方向,从开课之日起,就得解决师资、器材、场馆等问题.

简介：

简介：摘要：在高职院校课程改革大背景下，做好体育课程思政改革十分必要。如何合理利用我国优良民族传统体育资源，把我国民族传统体育文化通过高校体育进一步发扬，在增强学生体质的同时，探究更大的体育课程资源空间，特别是做好“民族传统体育”资源挖掘，是体育教育教学面临的一项光荣而且重要的任务。

简介：摘要：传统体育文化在我国体育运动中占据重要的地位，新课改的不断推进，对小学体育教学课堂提出了更高的要求。本文立足于传统传统体育文化活动在小学体育课堂实践，分别从“有效运用因材施教，实施分层教学方法”“灵活运用信息技术，融入传统文化教学”“创设体育情境教学，加强传统文化渗透”三个方面进行了初步地探索和分析。

简介：摘要：我国地域宽广，有五千余年的历史，民族体育项目也是传统文化的瑰宝。各民族体育项目有牢固的文化基础，反映出历史脉络的连贯性，使各民族文化千年依旧。不少传统体育项目有明显的竞技性和趣味性。伴随教育观念的持续革新，创新体育教学，整合教学资源，将合适的民族传统项目纳入到体育教学中，能够充实教学内容，拓宽学生的知识面和技法他们的能动性，培养终身体育精神，引导年轻人传承优秀的传统文化。

简介：摘要：以往小学体育教师授课时，过于注重传授体育运动技能，体育课堂教学内容单调乏味，严重影响学生体育课堂参与积极性，无法实现预期设定的教学目标。针对这种情况，小学体育教师应在新课改视域下，对现有体育教学形式进行创新，按照新课改教学要求，将传统体育文化融入其中。要知道传统体育文化是我国数千年历史发展遗留下来的精神财富，小学体育教师需将现代化体育教学与传统体育文化有效结合，在促进小学体育教学良好发展的同时，为提高学生综合素养创造优质教学条件。

简介：摘要：我国具有广袤的国土面积，经过长期的历史发展，形成了具有地域特点的中华优秀文化，民间传统体育文化就是其中之一。在我国体育事业发展中，民间传统体育由于其地域性性、广泛性等特点占有重要的位置。但目前在高职体育教学中，民间传统体育的融入效果不佳，怎样将民间传统体育融入到高职体育教学中，使其成为高职院校的特色课程就成为当前体育工作者需要研究探讨的重点问题。

简介：摘要：以往小学体育教师授课时，过于注重传授体育运动技能，体育课堂教学内容单调乏味，严重影响学生体育课堂参与积极性，无法实现预期设定的教学目标。针对这种情况，小学体育教师应在新课改视域下，对现有体育教学形式进行创新，按照新课改教学要求，将传统体育文化融入其中。要知道传统体育文化是我国数千年历史发展遗留下来的精神财富，小学体育教师需将现代化体育教学与传统体育文化有效结合，在促进小学体育教学良好发展的同时，为提高学生综合素养创造优质教学条件。基于此，本文章对小学体育课堂融入传统体育文化的方法策略进行探讨，以供相关从业人员参考。