简介：源于Wittgenstein的原型概念表明,原型不等同于某一固定的原始形态或原始模型,而是无数样例的整合与抽象,它相当于家族相似性。基于此而创立的翻译原型论认为,文学翻译可视作在一定时空条件下试图穷尽原作样例与译作样例,以期达到最佳样例甚至现实原型的整合过程。这一过程必然充满着复译现象,不断有新的译作样例涌现。对文学作品的每一次复译其实质是译作原型整合过程的一部分,是对译作＂理想原型＂的向往和追求。

简介：儿童文学作品是促进幼儿语言发展的“范本”，集人文性和情感性于一体，也是向幼儿展示丰富语言内涵和多彩语言形式的重要载体。《幼儿园教育指导纲要》规定：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”“喜欢欣赏文学作品、理解作品内容，感受文学作品的美。”

简介：纵观近三年新高考语文试卷中，文学类文本鉴赏的分值逐渐加大，在鉴赏中有关景物（场景）内容考查备受命题者青睐，尤其是小说中描写的景物作用的考查更是厉害。现作归纳整理，以期对一些同学有所帮助。

简介：文学作品的文化视角将文学置于整个社会文化大背景下,或在文学与其他社会文化现象的相互关联和相互影响中,透析文学现象呈现的丰富的文化色彩;或立足于特定文学文本文化符号的破译解析,透过文学的表面层次,在历史与现实的双向观照中,深入发掘作品所包蕴的深层文化心理内涵和文化内核,在一种多维度多层次的整体现照中,把握文学对人类生活的重要意义.

简介：叠词在文学作品中使用较多，往往起到意想不到的作用。叠词按性质和功能分类，妙用各不相同，但是都能．使人读起来感到音韵和谐、韵律优美，而且在描摹事物情态上更形象生动，表达情感更丰富细腻，同时还渲染气氛、烘托人物心情。准确把握叠词的妙用，既能提高对文学作品的鉴赏能力，又能提高写作水平。

简介：语文课程标准指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”怎样在语文教学中，在坚守语文工具性的基础上弘扬人文精神，使学生在优秀文化的熏陶下，培养较强的语文应用能力、自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格。形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，

简介：一般用于表示数目和次序的数词，一经巧妙运用文学作品中，便可以有声有色地描绘场景，描写人物形象，使场景和人物形象更加具体，鲜明，生动，更吸引人，构成意想不到的艺术境界，增加诗文的韵味。

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简介：<正>阅读下面一篇文章,回答1-4题。脸谱梁实秋我觉得那是一个很好的游戏:早起出门,留心观察眼前活动的脸,看看其中有多少类型,有几张使你看了一眼之后还想再看?不要以为一个人只有一张脸。女人不必说,常常"上帝给她一张脸,她自己另造一张"。不涂脂粉的男人的脸,也有"卷帘"一格,外面摆着一副面孔,在适当的时候"呱嗒"一声如帘子一般卷起,另露出一副面孔……误入仕途的人往往养成这一套本领。对下司道貌岸然,或是面部无表情,像一张白纸似的,

简介：威廉·福克纳是美国“南方文学”流派最杰出的代表作家，他的文学作品在思想倾向和艺术手法上都表现出浓厚的南方意识。他的文学想象带有明显的宗教色彩，同时，他所描绘的怪诞的人物和现象展示了南方历史进程中的痛苦心灵和悲剧人生，浓重的悲剧意识是贯穿福克纳文学作品的一条主线。他的作品成了美国南方的百科全书，永远纪录下了南方在这个历史时期的精神面貌。他笔下的美国南方历史是人类经历的一个缩影。

简介：所谓的“逸笔”，是指文学作品中在叙述正事的过程中，突然插进一段似乎和本文无关的人和事。“逸笔”不是节外生枝，也不是可有可无，它是一种特殊的修辞方法和叙事方式。对此有的学生不能正确理解。教师要正确引导，以提高他们的欣赏能力和理解水平。《红楼梦》第三回介绍林黛玉到贾府会见众人，在会见王熙凤的时候，

简介：2008年全同高考湖南省语文试题文青文阅读部分选由《欧阳修全集》，是一篇人物传记。人教版高中第一册至第六册安排了多篇历史散文作品．其中有文约而事丰的《左传·烛之武退秦师》，有文胜而言鹿的《园语·勾践灭吴》，有铺张而扬厉的《战国策·触龙说赵太再》《邹忌讽齐王纳谏》，

简介：本文探讨文学作品艺术成就分析中值得注意的几个问题，即人物性格的塑造方法和形式问题、环境描写问题、结构问题和语言技巧等问题。

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简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：＂引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。＂儿童文学作品以其生动的内容、有趣的情节、优美的语言及故事、散文、诗歌等多种表现形式深受孩子们的喜爱。以引导幼儿接触文质兼美的幼儿文学作品为切入点,通过欣赏、学习、理解、表现等活动获得＂真的启迪、善的熏陶、美的享受＂,以丰富幼儿词汇量,提高幼儿运用语言的能力,促进幼儿的语言发展。

简介：

简介：近几年,高考语文试卷中文学作品阅读的比重逐年增加,为使学生适应这一变化形势,提高阅读理解能力及答题的准确率,下面笔者列举几种常见的文学作品阅读命题类型.

简介：在世界文化史上,优秀的史学作品如璀璨的群星,放射着耀眼的光芒。这些作品中的人物,无论是林黛玉,还是哈姆雷特,无论是刘和珍,还是少年维特,无不可歌可泣,令人感动。本文试图对文学作品的人物形象作一些分析,研究人物与其他因素之间的关系,探讨文学作品教学中的一些问题,以期引起同行们的共鸣。

简介：阐释情绪智能教育的内容、意义，从文学的社会功能出发，分析文学欣赏中实施情绪智能教育的优势、方法。