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简介：摘要:“我们慢慢明白，有些离别，就是最后一面。”书中的刘十三和我们每一个人一样渺小，在现实与梦想中挣扎，他是不幸的，但也确是幸运的。他没有选择无法逃避地被好多人伤害，但好在他也被很多人照亮着。读他的故事，也是在读我们自己。

简介：摘要：在本节教学中以“情境-问题”教学方式为载体，通过学生发现问题、提出问题、解决问题的过程，培养学生的思维能力。

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简介：摘要：本文探讨了无纸化学习和有纸化学习对学习成效的影响，重点关注了其对阅读和写作的影响。就阅读而言，虽然电子版阅读材料对阅读理解能力有积极的作用，但与纸质阅读材料相比，影响并不显著。在阅读速度方面，研究显示纸质阅读速度较快，而在电脑屏幕上阅读速度较慢。对于写作，无纸化学习具有一些优势，例如对拼写和语法错误的实时纠正，但在提高语言和交际能力方面，纸质学习更为有效。

简介：摘要：问题意识的增强能有效地刺激学生对问题的渴望，促使学生主动进行思考和解决问题，并且在这个过程中建立起一套完备的数学知识体系。然而，目前在小学数学教学中，还有许多教师把重点放在了怎样解决数学问题上，忽视了引导学生自己去发现、去提问，从而不利于提高学生的数学综合能力。为此，应重视对学生问题意识的培养，并对如何运用有效的方法来提升学生的综合素养进行了探索。本文从问题意识的视角出发，探讨在小学数学教学中如何提高学生的问题意识，能有问而发。

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简介：摘要：本文聚集有留守经历的高职生，将有留守经历的高职生作为研究对象，研究留守经历对高职生抗逆力的影响，探究其影响因素及机制，并由此提出提升有留守经历高职生抗逆力水平的策略，目的在于提升该部分学生的抗逆力水平，增进其抗挫能力，从而为提高其心理健康教育与心身发展水平提供实际助力。

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简介：摘要：游戏是儿童获得发展的重要方式，而区域游戏就是其中一种形式，它可以适应儿童不同时期、不同地域的发展需要。为了更好地发挥幼儿的个性，在幼儿园的区域游戏中，要充分利用“留白”的手法，给孩子们足够的时间与空间，让孩子们自己选择游戏材料、游戏方式、游戏伙伴等。基于此，文章从“留白”的角度，对“留白”在幼儿园区域游戏中应用的意义进行了分析，并对如何应用这一策略进行了初步的探索。

简介：【内容摘要】： 小学语文教师在授课过程中，应当遵守新时期教育观念 的引导，将语文教学课堂转变为有趣、有情、有理的三有课堂，并帮助学 生在课堂中养成良好的学习习惯，让学生在课堂中理解语文问题，让学生 深化学习过程，让学生总结学习规律，并让其提炼科学的学习方法，让学 生掌握科学的思考方式，推动其综合素养的形成。本文从小学语文“三有 六让四地 ”下小学低段语文课堂建设的角度出发， 旨在推动学生语文综合

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简介：摘要：足球作为一种全球流行的体育运动，其对个体发展的影响力早已超越了单纯的体育范畴。在学前教育阶段，引入足球活动不仅能够提升幼儿的身体素质，更有助于他们在社交、情感、认知和人格等多个层面的多元化发展。幼儿时期是个人成长的关键阶段，这一阶段的经历和学习对未来的身心健康、社交能力以及整体素质有着深远的影响。因此，探讨足球活动对学前幼儿多元化发展的影响具有重要的理论和实践意义。本文旨在深入剖析足球活动如何通过其独特的性质和方式，促进幼儿在不同领域的全面发展，为幼儿教育提供新的视角和策略。

简介：摘要：随着社会的进步和科技的发展，教育界对培养学生的思维能力越来越重视。特别是在初中历史教学中，不仅要让学生了解历史事件和人物，更要培养他们的辩证思维能力，以促进他们全面发展。本文将探讨如何在初中历史教学中有效地培养学生的辩证思维能力，以供参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，各种教育改革策略也在实践当中被广泛的落实和应用。近几年双减政策开始在各个阶段的教学当中被有效落实，初中阶段的教学当中，为了更好地落实双减政策，开始大力开发学生的课外活动项目。以此来保障学生的学习质量，同时丰富学生的课余生活。但是想要达到这两点的平衡，仍然需要老师和学校以及相关的工作者进行不断的探讨。

简介：摘要：本文基于省级大学生创新创业项目“保定军校红色将军谱（系列1）”，从口译实践教学的角度，为口译实践教学目前存在的口译教学内容与地方文化衔接不大，口译课堂模式单一，学习思维固化，口译教师队伍缺乏实战经验等问题提供解决方法。作为地方应用型高校，服务地方经济社会发展是培养人才主要目标。口译教学基于本地文化口译服务真实项目，将学生由口译课堂带入真实口译项目场地，教学内容由通识性内容转为“通识性内容为先导，项目需求为主打”，学习者由学生转为“学生+译员”双重身份，教学不仅仅拘泥于课程教材，而是走入口译服务委托单位，从实用的角度进行教学内容，教学目标的重构，能够达到口译教学服务本地，将口译践行在本地的目标。

简介：摘要：根据国家提出的“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”的战略，各大高校从自身实际情况出发，积极探索着符合社会发展需要的应用型人才培养模式。研究和完善应用型电子信息类人才综合实训项目，将理论课程与工程实践能力有机结合与升华、提高本科人才的应用实践能力成为当前实验教学改革的重点。

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