简介：摘要阅读教学是小学语文教学的主要内容之一，起着极为重要的作用。在教学过程中真正发挥教师的主导作用，主要表现在两个方面一引导学生利用工具书，扫清阅读时的字、词障碍，查找资料对所学课文时代背景有全面了解，通过阅读批示理清文章条理，找出疑难问题。二在学生学习过程中，引导学生主动阅读，探索语言文字的内涵，通过反复阅读，揣摩作者所表达的思想感情，悟出自己的独特感受，体验和理解。

简介：摘要小学英语阅读有利于培养小学生的英语记忆能力、逻辑思维水平与丰富的想象力等，它是英语课堂的重要元素，也是小学英语教学的重点。在小学英语课堂中通过故事拓展英语教学，一方面增加了教学的趣味性，开拓了学生视野，另一方面可以大幅度提高教学的实际效果。这也是本文所要研究的重点。

简介：

简介："阅读是学生、教师和文本之间的对话过程。"阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，那么，该如何做好农村学校学生阅读教学指导呢？

简介：在语文阅读教学中，课前预习是非常重要的，进行了课前预习，就会提前了解课文的大致内容和文章特点，在听课的时候就会做到心中有数。反之，如果不提前预习，学生在听课的时候就会感到很迷茫，听起来也会很吃力。效果直接影响着学生学习文章的效率。指导学习是学法指导的一个重要环节，通过预习中的学法指导和训练，才能让学生终身受益。

简介：摘要英语学习中，阅读教学起着举足轻重的作用。只有学生在英语学习中不断提升自己的阅读能力，才能保证学生的英语学习更加顺利，反之，不管学生多努力，英语成绩也不会有太大的提升。小学生的英语阅读不是很难，只要教师找到合适的教学方法，让学生形成一定的阅读能力，那么学生的英语不仅能打好基础，还能让学生对英语学习有正确的认识。本篇文章主要讲述小学英语阅读教学中学习策略研究。

简介：

简介：摘要对小学生来说，阅读是学生获得信息、认识世界、发展思维、获得审美的重要途径。阅读可以帮助小学生树立正确的人生观、价值观和世界观。阅读在小学生学习生涯中占据如此重要的地位，如何在阅读教学中提高教学效率，激发小学生爱好阅读的兴趣，就成了当下语文老师急需关注的问题之一。本文就小学语文阅读教学的策略，做一简单探讨。

简介：雨果说：“书籍便是这种改造灵魂的工具，人类所需要的是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”可见，阅读是学生汲取营养的最好途径，而如何有效地提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，则是我们开展高质量语文教学的关键。

简介：摘要在语文教育教学过程中，如何体现“学生是语文学习的主人”、“学生是学习发展的主体”。这就需要教师要转变思想，更新观念，探索教法，提高学生学习的兴趣，养成自主学习的习惯。

简介：我国著名教育家叶圣陶提出＂为人生＂的教育理念,他认为语文教育更应该通过发掘作品传递出的人生价值观发展学生的心灵,培养学生正确的人生观。《普通高中语文课程标准》认为：＂高中语文课程要使学生受到优秀文化的熏陶,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。＂

简介：摘要语文是最富内蕴和思想、最富有灵气与诗性的学科。然而，当前的语文教学却存在着较多的弊端学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让语文教学与学生心灵息息相通，让语文课堂与生活天地融为一体。

简介：摘要在小学语文教学中语感训练是重点教学内容。在小学语文阅读教学过程中该怎样对学生进行语感训练需要老师具有一定的教学技巧。在实际的语感培养的过程中，老师要掌握技巧，通过应用多种方法使学生在阅读中真切地感受到文章的深刻含义与作者要表达的感情，从而不断提升学生在阅读中的语感。

简介：古人云：小疑则小进,大疑则大进。因为只有＂学然后知不足＂,产生疑问则是学习必然结果。在高中小说阅读教学中,教师为学生展开范读设疑、引导学生自读质疑、发动学生互读释疑,对阅读疑问展开全面深入的学习研究,能够快速确立阅读方向,对文本内涵展开深度挖掘,帮助学生顺利进入到小说阅读核心,提升学生小说阅读整体素质。

简介：摘要在小学语文阅读教学中教师应注重对学生进行情感调动，意识到情感因素在阅读中的重要性。在具体的教学中应把握好学生的情感基调及心态变化，调动学生的情感，在潜移默化中培养其良好的道德和高尚的精神。

简介：

简介：

简介：散文,尤其是现代散文,无疑是中学语文教材的重要组成部分.在现代散文教学中,教师要结合文本内容,深入挖掘其思想价值、艺术价值和语言价值;要结合中学语文课程标准,联系社会和学生生活实际,指导学生解剖散文的“形”美并体悟其“情美”、品味其“语言美”、感悟其“意境美”,进而达到提高学生语文核心素养的目的.

简介：摘要初语文教学主要形式就是阅读教学,它对于提高学生的综合素质有着很大的作用,是学生进行其它学科学习所必备的能力,也是学生为了将来的学习所必须具备的条件,同时,也是学生在学习语文过程中对于语言的优美、语文知识能够更好的理解和学习所必备的能力.而初中生在阅读技巧、理解能力等方面的确很容易出现对于课本的内容产生错误的理解以及不能够深入的进行了解.而解决这些问题就需要老师与学生之间,学生与学生之间的更多的沟通与交流,而探究性教学模式对于学生学习起着关键性的作用.

简介：