简介：
简介：作为班主任，应该认识到：没有赏识就没有教育：只有学会尊重、赏识自己的学生，才能走进学生的心灵；赏识学生，就是关爱学生；学会赏识学生，就抓住了教育的本质；赏识教育是充满生命力、充满人情味的教育；赏识教育是让师生成为朋友，共同快乐成长的教育。
简介：摘 要 从四大方面探讨了塑造幸福学生的主要措施，从五大方面提出打造幸福教师的基本途径。塑造幸福教师，成就幸福学生，营造幸福校园。
简介：德育工作是班主任工作的重要组成部分，班主任既是教育者也是管理者。学生健康的人格、优良的心理品质与班主任工作有着十分密切的关系。
简介：教师就是奉献的职业。班主任可选择六件礼物送给学生：一是“爱”，二是“家”，三是“微笑”，四是“鼓励”，五是“表扬”，六是“理想”。
简介：作为一名班主任，总是试图去了解学生的心理变化，以期找到相应的办法，给他们指导和帮助。但现在的学生由于家庭和社会的原因，往往缺乏沟通的意识，缺少表达的意愿，容易情绪化，有话不肯说、不会说，部分造成了他们自闭、心理情绪化严重这样的心理问题。本文主要介绍了班主任如何更好地了解学生的心理。希望能起到抛砖引玉之效。
怎样当好“边缘学生”的班主任
试论班主任赏识学生的方法
班主任应走进学生心中
塑造幸福班主任 成就幸福学生
班主任谈话与学生的转化
班主任与学生谈话的技巧
班主任与学生谈话的艺术
浅谈班主任关爱学生几点注意
班主任如何让学生学会竞争
班主任如何对待“问题学生”
班主任引导学生健康发展
浅议班主任送给学生的礼物
班主任如何了解学生的心理
做学生喜爱的小学班主任
浅谈班主任批评学生的技巧
用心做学生喜欢的班主任
班主任要面向全体学生
关爱学生，做好班主任工作
班主任批评学生的几种方式
班主任对学生罚款，谁之过？
