简介：以人跳车为物理情景的问题，是动量守恒定律应用的常见问题．许多同学由于对动量守恒定律的性质理解不透，或缺乏解题技巧，因此解答这类问题出现错解或繁解，本文就此举例说明．

简介：所以他認為從某種意義上說判處國王死刑比謀殺他的後果更加嚴重9,因為在我們所研究的廢除死刑運動的現代性中,「死刑是由國家主權決定的一種死

简介：周武王克商是中国古代史上的重大事件。但是,史籍文献的记载皆寥寥数语,惟《汲冢周书》中《克殷》和《世俘》两篇的记载最为详细。由于简册错乱,事件和时间顺序时有颠倒,遂至难以通读。现据《汲冢周书》文本结合其他有关文献对《克殷》和《世俘》进行合校,理顺武王克商的时间关系和事件发展的过程,以便学术界更好地利用这一重要文献对武王克商这一重大历史事件进行研究。

简介：同学们在列方程解应用题时，常会因审题不仔细或没有掌握题中基本数量关系或找错等量关系等，造成解答错误，现归纳剖析如下．

简介：　　"不等式的解"与"不等式的解集"仅一字之差,因此有的同学在概念认识上比较模糊,甚至认为它们很难区分.其实,要弄懂它们的区别与联系并不难,通过下面的叙述,相信同学们一定能理解它们的本质区别,掌握它们的内在联系并领悟它们的内涵.……

简介：黑夜，包公带展昭一干人等去暗中调查案子，忽然找不到包公了，展昭说：“包大人，您快笑一笑啊!”

简介：从理论上说，文本对理解总是开放的。但一种符合常识、影响深远的权威理解定型之后，文本的开放性就有意无意被遮蔽。再度敞开它，需要一种与传统、权威保持距离的“外向之思”，甚至需要执著于自身某种独特、私人化的体验和领悟以及对这种体验和领悟锲而

简介：摘要：小学数学仅注重儿童的数字计算，而初中数学十分重视培养学生的思维能力，并且强调数学具有的应用性。特别是当问题之中一些条件改变以后，初中生依然能够按照已有思维方式对有关问题加以解决。实际教学期间，一题多解以及多题一解能够有效培养初中生的数学思维，有效提升其问题解决这一能力。基于此，本文旨在对数学教学当中通过多题一解以及一题多解培养初中生的数学思维的策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

简介：摘要： 小学是人一生中最重要的知识学习和积累阶段，其中小学数学作为小学教学内容的主要科目，被大家广泛关注，同时也是教育工作者研究的重点科目，传统的教学模式教学已经满足不了现代小学数学教育，如何改变小学数学教育模式，改变教师数学教学方法，成为了教育工作者探讨的话题。

简介：数形结合法是高中数学常用的分析方法之一,也是高考必考内容之一,但不少的学生在该知识点上却得分较低,究其原因大多为读图、识图、用图能力较弱,无法实现“数”与“形”之间的转化,无法准确地完成对问题的阅读.

简介：解直角三角形问题时，最常用的思想方法是数形结合．在解决问题时，先要根据题意画出图形．再借助于图形的直观性，分析有关边角关系，进而进行计算．事实上，除数形结合的思想方法外，转化思想、方程思想也有较广泛的应用．

简介：

简介：众所周知，抽屉原理（即鸽笼原理）是解决许多数学问题的有力工具．m个鸽子飞进n个笼子里，人们往往容易想到：“当m〉n时，至少有两个‘倒霉’的鸽子挤到同一个笼子里去”，而忽略另一个同样重要的事实：“当m〈n时，至少有n—m个‘幸运’的笼子是空的”．

简介：摘要随着社会的进步和国民经济的发展，整个社会范围对教育事业的重视程度越来越高，更加关注学生综合素质的发展。应用题是通过文字叙述有关事实，以反映数量关系，实现对未知数进行求解的一类题目，利于学生思维能力的培养。在小学数学教学中，教师要充分了解学生的学习需求，采用多种方法优化学生的解题思路和解题能力，促进教学质量的提升。本文主要分析了小学数学高年段学生解应用题能力的培养策略。

简介：摘要：列方程解应用题是小学数学教学中的重点，也是难点。随着数学核心素养的提出，教师要以逻辑思维的实践应用、数据关系分析的思维引导为教学的主要思想，以解决传统教育下教学的问题，让学生能够掌握列方程解应用题的方法，并有素养和思想方法的建立。在有效教学方法上可以采取分步解题教学、激发思考兴趣、引导反思数据关系、渗透数形思想、利用错误资源，以使学生可以在教学中有实践性的参与，提高教学的有效性。

简介：

简介：解三角形是必修4三角函数知识的延续.这部分内容所渗透的数学思想较为丰富.本文就有关数学思想进行解读,供大家参考.

简介：摘要：数学作为一门极为重要的学科，具有培养学生数感、空间观念、推理能力、计算能力、建模能力等数学核心素养的效用，本文通过对小学数学列方程解应用题的教学策略进行分析，希望能为提高小学数学教学综合质量，提供行之有效的理论参考依据。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，小学数学教学面临着新一轮的考验，传统的教学模式已经无法满足社会发展的实际需求，所以要对其进行创新和变革。合作学习作为一种新型的教学模式，是以学生为中心，强调学生在课堂上的主体地位，通过生生合作与师生合作，互相协作，相互配合，以此激发学生的学习积极性，增强学生的团队合作意识和自主学习能力。本文针对合作学习在小学数学教学中的应用展开分析。

简介：学习锐角三角函数后，其主要应用是解直角三角形．解直角三角形时，在掌握三边之间关系，两锐角之间关系，边角之间关系的基础上，注意数学思想的运用，可以提升思维层次，优化解题过程，促进数学素养．