简介：文章综合国内外诸多文献,从研究方法的视角综述机构投资者对股市的影响：不同研究者从时间序列或截面上分析了机构投资者对股市的正反影响,选取股市的波动性、流动性等作为被解释变量,以机构投资者持股比例、股票交易量和股票总市值等为解释变量,运用了多元回归、向量自回归、面板回归分析以及Granger因果检验等计量经济学的实证分析法.

简介：1947年印度独立，英国驻藏机构移交给了新生的印度政权。英国人的心情是无奈的，而新生的印度政权急于接手西藏利益的态度令英国人寒心和反感。在领教了英国老道的脸色之后，印度欲借助于英国的余威规范印度与西藏的关系。西藏噶厦政权对于英国势力的收缩很不适应，欲借印度政权更替之机谋求利益却不得，欲“攀附”英国却遭冷遇，欲与新生的印度政权相对抗却没有实力，处境颇为尴尬。

简介：2014年5月16日，人民银行、银监会、证监会、保监会、外汇局联合发布《关于规范金融机构同业业务的通知》，以进一步规范金融机构同业业务经营行为。《通知》在鼓励金融创新、维护金融机构自主经营的前提下，按照‘堵邪路、开正门、强管理、促发展’的总体思路，就规范围业业务经营行为、加强和改善同业业务内外部管理、推动开展规范的资产负债业务创新等方面提出了18条规范性意见。

简介：单套静叶调节机构故障不会直接导致调节失灵,但是威胁着机组的安全运行,针对TRT上推力杆断裂进行了维修预分析,结合预判方案逐项排查故障源,分析故障机理,制订处理方案,实现故障的快速诊断与处理。

简介：《义务教育学校校长专业标准》的颁布是校长专业化发展的必然要求,对校长的选拔、培训和评价均具有现实价值和重要意义。借鉴美国、英国经验,校长们应树立起职业角色意识,具有从行政化走向专业化的目标追求。标准的实施需要完备的配套政策及专业组织的支持。如何妥善处理标准的指导性与操作性、一致性与多样性的关系,是标准的后续施行过程中需要认真考虑的问题。

简介：以构建主义教学理论为基础的任务驱动教学模式是一种以任务为主线、教师为主导、学生为主体的新型教学模式,它在充分调动学生学习主动性、积极性的同时,全面培养学生的学习能力、专业能力、岗位综合能力及创新、创业能力,是高职教学中非常高效的一种教学模式。

简介：依据高职专门用途英语教学的必要性和出现的问题,本文将任务驱动教学法与高职专门用途英语教学的融合,并以高职建筑专业英语为例对高职专门用途英语中任务驱动教学模式进行研究.

简介：摘要任务驱动法是一种新颖的教学方法，通过活动与实践将学习的主动权交回给学生,从而大大调动了学生的积极性和参与的欲望。任务型教学法在焊接实训教学中是非常有效的，它可以激发学生对焊接学习的兴趣，给学生们创造了一个理想的环境去练习他们所学的知识，并发展了他们的综合能力，培养了学生在生活中分析和解决问题的能力。

简介：文章通过任务、项目的特点与区别,探讨以任务与项目驱动相结合的课程教学模式以适合现在学生的现状,从理论到实际、由浅入深、创建多维度的学习环境,引导学生深入掌握课程内容,掌握职业技能.

简介：从沙漠化定义出发，阐述了沙漠化驱动因素研究的发展历程。分析了温度、干旱、风等自然驱动因子和人口与牲畜数量、土地利用方式、技术、政策等人文驱动因子对沙漠化的影响，系统梳理了沙漠化过程中自然和人文驱动因子的定量辨识方法。指出目前评价方法的不足和片面性，应进一步考虑沙漠化过程中的微观变化，加强人文与社会经济学角度的研究，提高数据精度和数据库建设步伐。

简介：芬兰的资优生教育长期处于率性发展阶段。近年来，提升国家核心竞争力的国际趋势，驱使芬兰在国家层面行动起来，其资优生教育逐步趋于规范。当前，资优生教育通过特色学校、特色班、数学和科技资优生项目等方式开展着。但是，系统地实施资优生教育仍然面临挑战。

简介：高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量。工作过程系统化进行课程改革,既符合国家关于推进高职教育改革的精神,又能满足社会以及行业对高技能人才的需求。现代物流学这门课程是物流管理专业的职业核心技术课程,是基于工作过程系统化的课程。在物流相关专业中起着重要的支撑作用。对于现代物流学这门课程,笔者采取工作任务驱动教学法进行课程体系的改革.

简介：

简介：近年来，鄞州区把加快新型城市经济发展作为经济转型发展的重点、城市开发建设的亮点，在载体上形成”引领性项目、区域性基地、龙头型企业、知名型品牌”率先突进的良好氛围，实现了产业结构从“工业独秀”到“三产崛起”、产业层次从”传统低端”到”高新高端”、发展动力从”资源消耗”向”创新驱动”的跃升，走出了一条具有鄞州特色的新型城市经济发展之路。

简介：710032，China）摘要数据库原理及应用是一门理论与工程实践密切相关的综合性课程，当前该课程教学中存在重理论轻实践、实践教学有悖工程化原则等问题，导致学生学习积极性不高，学习效果差。针对现存问题，提出了基于任务驱动的数据库教学模式，该教学模式以任务为主线，把教学过程分为提出任务、分析任务、解决与完成任务以及总结评价等几个环节，通过教师引导和学生自主学习，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的综合能力。

简介：本文阐述大数据的概念、特点、指出大数据在图书馆工作中的重要性。分析二者之间的关系。探讨大数据时代数字资源的组织和管理、数字资源服务，最后提出大数据时代用户服务模式。如基于图书馆信息可视化服务，基于对知识资源库的价值挖掘，为读者提供个性化智慧服务。

简介：输入与输出是课堂教学的两个重要方面。＂以输入为基础,输出为驱动＂的教学理念强调以＂说、写、译＂促＂听、读＂,以输入为主的听力课和阅读课可以采用输出为驱动的方式进行教学。有机结合输出与输入,既能提高学生吸收输入的效率和语言能力,又能达到优化教学效果和提高教学质量的目的。

简介：摘要目的研究使用氧驱动雾化治疗小儿支气管哮喘的临床护理的对策。方法从我科收治的小儿支气管哮喘的患儿中选取120例进行研究，将其随机分为两组，采取常规护理措施的为对照组，采取氧气驱动雾化治疗及护理干预的为观察组，将两组的呼吸频率、并发症发生率和患儿满意度情况进行比较。结果观察组在不同发病时期的实施相应的护理干预措施后患儿的呼吸频率、并发症发生率和患儿满意度等方面均优于对照组，经过比较有明显差异（P＜0.05）。结论将氧气雾化治疗并结合相应的护理措施应用于支气管哮喘的患儿的治疗，可显著提高患儿的临床疗效，使哮喘发病现象大大减少，降低了并发症的发生率，提高了患儿的满意度。

简介：语料库语言学和数据驱动的研究方法为跨学科的ESP词汇教学打开了新局面.本研究基于多元教学理念,构建了语料库“数据驱动”的ESP词汇教学平台及其运行模式,通过问卷调查和统计学方法进行实证考察.研究结果表明运用语料库数据驱动的教学模式能够显著提高学习者ESP词汇搭配和辨析能力,并帮助他们尽快掌握专业核心词汇,加快ESP教学改革步伐.

简介：针对电力行业信息系统建设和整合集成中存在的功能模块重复开发、系统维护代价较高的现状，文章提出一种基于模型驱动架构的电力信息系统快速开发方法，首先通过分析典型电力信息系统的共性功能抽象出电力信息系统元模型，然后以UML活动图的形式搭建系统业务流程，并通过模型一代码转换引擎将业务流程图实例化为特定平台上的业务代码，最后在电力信息系统综合业务平台中即可动态加载并运行该业务。建模实例表明，文章方法在减少重复开发工作量、降低系统维护成本方面有较好的适用性。