简介:摘要《普通高中语文课程标准(2017年版)》首次正式提出“语文核心素养”,强调语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出语言能力及其品质。这为广大语文教师如何在“工具性”和“人文性”并重的前提下引导学生深入学习鲁迅作品指明方向,也解决了不少争议。今天的学生难以透彻理解鲁迅作品虽然有其客观原因,但这不能成为放弃学习的理由;不仅如此,深入学习领会鲁迅作品的思想内涵对于合格公民养成至关重要。具体到《记念刘和珍君》一文的解读,应该既注重革命文化的传承与理解,也不忽视语言艺术的学习与应用,力求在引导学生体会、涵泳该文语言艺术的基础上,自然而然地体会和感受革命文化的熏陶,以起到春风化雨、润物无声的效果。
简介:针对作者来稿“讨论”中存在的问题并结合本刊要求,现就有关论文中“讨论”部分的注意事项简介于下:①讨论应围绕论文的主题、要旨及中心内容,阐明本论文研究的原理和概念;②解释选用方法的科学性、可行性、规范与标准及结果中各种数据或现象的理论根据;③对结果的理论或实践意义进行科学分析与评价,但切忌脱离主题,推理过远;④客观、恰当地评价研究成果的应用价值及历史地位,突出新发现、新发明、独特观点与见解,指出结果的可能误差和研究中有无例外或尚难解释的问题;⑤说明同类课题国内外的研究动态及与本文结果的关系和体会,但切忌写成综述,也不要千篇一律写成本研究结果与××一致或符合××的结论;⑥指出存在的问题和教训,提出新的研究方向或展望与建议,给读者以启迪;⑦讨论用语应精炼,避免对前文内容、尤其方法与结果的过多重复,切忌繁杂、冗长;⑧应重点突出、主次分明,切忌面面俱到,泛泛而谈;⑨切勿夸大自己的成果及其作用,尤应慎用或不用“国内外未见报告”“首创”等一类语言;⑩不同类别、性质、体裁的论文,讨论的内容及重点与要求应有所不同。