简介：教材是英语课堂教学的重要组成部分,对所选教材进行合理分析是完成教学任务和实现教学目标的重要条件。通过对人教社新版高中英语教材进行文本分析、数据统计和数据分析,发现其在语言成分的编排上具有以下特点:语法项目采用相对集中、不断循环、逐步加深的编排方式,较符合学生语法学习的规律,方便教师进行语法教学;在词汇方面,词汇总量大,各阶段差别明显,缺乏合理的梯度,生词复现率低,增加了学生和教师操作的难度。

简介：摘要时代的不断发展使我国相关英语人才的培养工程也加紧了步伐。对于英语教师教学英语教材的观察，发现，注重教学在英语教材改革视角之下与国家政策相结合、学校主动支持、学生积极接纳，这三种因素共同具备才是最为合理的，能更好的发挥新时代的英语语法教学的优势，从而使学生更加容易的接受相关知识，十分有利于课程教学的顺利进行。也能够使学生在学习的过程之中体会时代进步的风采，增强中职英语发展的动力，从而进一步的激发新时代的国家活力。

简介：

简介：教师就需要给学生讲解英语背景知识,教师对学生既要严格要求,教师不可代替学生去完成

简介：英语教材编辑审稿时在知识性、科争胜方面遇到的问题较少，但诸多细节还要高度重视。编辑对细节的处理是否稳妥、严谨，直接关系到学生学习英语的收获与效果。本文将从内容和形式两个方面谈一下英语教材编辑过程中的细节处理。

简介：摘要教学过程中，教学目标、内容、知识传授的深度和广度既应以教材为主要依据，又应结合教师实际和学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等实际，灵活地、创造性地使用教材，防止教学中机械地“以教材为本”。

简介：摘要： 英语教材作为教师和学生学习活动的重要媒介，不仅要传递英语文化知识，还要体现对不同文化的关注和理解，使学生增进跨文化意识和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、价值观。新课程背景下，英语教材语言更加丰富，在培养学生语言技能的同时，将文化知识贯穿其中，包括主要英语国家的历史地理、生活方式、传统节日、文学艺术等。为此，我们应该从加强英语教材文化建设、提高英语教师教学能力上作出改进。

简介：摘要：教材作为教学内容和教学方法的知识载体, 它的建设和完善是深入教学改革, 提高教学质量的重要保证。本文简要阐述了军士英语教材使用的现状与问题，着重探讨了加强军士英语教材建设的方法与途径。

简介：【摘要】英语绘本因其自身图文结合的表现形式，能从多个维度激发小学生的认知、情感和意识的发展，是小学生阅读和语言学习的重要资源之一，也是基于教材单元话题的补充和延伸。绘本与教材结合有两种整合模式：一种是融合式；另一种是衔接式。本文通过课例实践阐述了绘本与译林版英语教材在语音、词汇、语法、情感教育教学方面的有效整合，促进学生言语能力、思维品质、文化品格和学习能力等英语核心素养的发展。

简介：摘要：本文研究了如何利用网络资源来活化小学英语教材。随着互联网的迅速发展和广泛应用，教育行业也开始探索如何将网络资源与传统教材相结合，以提升教学效果和学生的学习动力。本文通过分析网络资源活化小学英语教材的策略，探讨了其在提升教学质量、培养学生自主学习能力以及增强学习趣味性方面的作用。研究发现，运用网络资源可以丰富教学内容，提供多元化的学习材料和实践机会。与此同时，网络资源还可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。但是，在使用网络资源的过程中也存在一些挑战，包括信息真实性、隐私保护等问题。最后，本文提出了一些策略和建议，以帮助教育工作者更好地利用网络资源来活化小学英语教材。

简介：

简介：新课标理念下的初中英语教材有多个不同版本，但是由于其教材编制理论和编写水平相似或不同，导致教材具有相同或不同的特点与问题。研究新教材的编写特点与问题，有助于提高和改进未来初中英语教材编写的水平和质量。

简介：摘要：小学故事阅读旨在培养学生养成良好的阅读习惯，因此教师需要根据小学生所处的年龄段制定相应的教学方法，减少学生因知识储备和阅读经验造成的障碍，使英语阅读更具趣味性和有效性，培养学生爱阅读和乐于阅读，通过英语故事阅读的方式使学生的阅读能力和英语文化素养得到同步提升。

简介：教材是服务于教学的材料和工具，是课程资源的重要组成部分。世界上没有十全十美的教材，教材也不是“圣经”。只有认识到教材在英语教学中的真正地位，教师才能对教材进行增、减、改，删，真正做到“用教材教，而不是教教材”。但是，从目前的教学实际看，如何创造性使用教材的问题，仍有进一步讨论的必要。

简介：随着新课标的推行,＂自主＂学习方式重要性愈发得到教师认可。为了满足新时期初中英语阅读教学需求,就必须要顺应课程改革发展潮流,将自主学习合理引入到英语阅读教学中来,以便逐步培养和提升学生的自主阅读能力。因此,如何才能使学生养成自主阅读英语教材的习惯值得深入探究。

简介：传统语言学提出的语言结构模式为语音、词汇、语法三个组成部分,而词汇在语言使用和语言习得中占据核心地位[1]。20世纪80年代前我国的词汇学著作屈指可数,随着人类社会不断地发展变化,语言也不断发生变化,其中词汇的变化最快、最明显。20世纪80年代以来,词汇学的研究成为各大语言学者争相探究的领域,并且在不断地深入探究当中,词汇学的著作如雨后春笋,这及时地弥补了我国对词汇学研究的不足。使英语语言学研究更加多样化,教育理论日趋全面,深刻,教育实践有法可循。通过此次对小学英语教材高频词汇的特点及记忆研究能够对我国的小学英语教育有所启发和帮助。

简介：初中英语教材中出现了大量的反义或对应词，现分册、分类归纳出来，供复习时参考。

简介：摘要正确理解和掌握基本的修辞手法可帮助学生理解课文内容，激发学习兴趣，陶冶思想情操，拓宽文化视野，培养初步的鉴赏能力和审美能力，提高人文素质。本文就牛津高中英语中出现的修辞现象为例，简要分析了比喻，拟人，排比，委婉语等几种修辞手法。

简介：摘要:本文通过对单元整体教学视角下的小学英语教材目标设计、语言的扩展和整体输入以及文本价值的拓展进行分析,从而进一步提高学生学习和整体理解语言的能力,促进学生英语知识的全面发展,仅供参考。

简介：在世界经济全球化的推助作用下，跨文化交际俨然已经成为了这个时代的主要特征之一。此外，随着改革开放的进一步深入，中国与世界各国的交往愈加密切，当今社会不仅越来越要求人们具有“世界意识”，还需要对异国文化有深刻理解力并具有较高的跨文化交际能力的人才。