简介：摘要作为一名语文教师，在语文课堂教学中的角色，也无非同主持人一样，就是在主持一个节目，是一个导演，把教师和学生放在一个平等的交流位置。通过煽情、引导、导演、点拨，让学生自主地进入教材、进行思考、进行体验、进行发散、进行审美。从而真正地培养学生的语文素养，体现语文学科的人文情怀，做到学生和老师的主题和谐交融。

简介：摘要新课改对教育提出了强烈的变革要求，传统的学习方式正在向新的学习转变。由于长期受应试教育的影响，在教育教学中还存在着许多未清除的遗留问题，这就要求我们教师在新课标的实施中能自觉地更新教学理念，坚持有利于培养创造力的教学原则，适时调整自己在教学中的角色，使自己成为一个出色的教学组织者、指导者和欣赏者。

简介：

简介：在改革、开放的形势下，在新课程改革体制下，如何根据党的教育方针、政策、法规，实施科学化、民主化、制度化的管理，是摆在学校领导面前的一个新课题。本文结合我校近年的一些做法，浅谈一点体会。

简介：摘要长期以来，作文教学总是语文老师教学中最为头疼的问题之一。本文从自己长期语文教学的认知和经验入手，小谈如何根据学生认知规律和心理发展阶段去引导学生学会表达想法，接近作文直至热爱作文。希冀能为攻克长期困扰语文教师的堡垒壁障贡献一点绵薄之力。

简介：摘要角色游戏是幼儿期典型的游戏，不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。

简介：一、教师是教育者教育者是教师最突出的身份，体现出教师职业的最基本特征。教师把精心加工的知识、经验和技能通过不断革新的、更符合当代学生发展的方式方法传授给学生，帮助学生用较短的时间掌握千百年来积累的知识精华，启发学生智慧，开发学生的潜能，帮助他们成功顺利地走向社会，适应社会，成为国家的栋梁。教师必须认识到传授知识不等于把知识简单地呈现给学生，而是要激发学生的兴趣，培养他们主动地学习，使其具备一定的自学能力。

简介：当今社会，校长角色应是多元化，校长首先是教育教学专家，还应是管理者与经营者，是组织者和协调者，是决策者和执行者，是领导者又是朋友和服务者。

简介：<正>一、开展角色游戏,进行全面指导"游戏"是幼儿最喜爱的活动,因为在游戏中幼儿充满自由、自主和愉悦。可以说,游戏是幼儿特有的生活方式、娱乐方式。角色游戏是幼儿游戏的一种,在角色游戏中,幼儿通过特定角色的扮演来反映或想象现实生活,获得独特的社会生活体验。对角色游戏的定义有很多种,综合来看角色游戏的要义有两点:一是通过扮演角色模仿现实生活;二是通过扮演角色想象现实生活。角色游戏是一种有规则的游戏,但规则由谁来制定,又如何制定且运作呢?每位

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简介：中国戏曲经历了一个长时间的发展过程,在这个发展过程中,戏曲角色也在同时发展。戏曲角色在经历了由简单到复杂的发展过程后,最后在明清时期形成了较为完整的体系,各个演员行当都有了自己的演出特点,为中国戏曲增添了独特的魅力。

简介：幼儿园教育质量的高低,关键在于园长。处于管理系统的核心地位、引领地位和决策地位的园长,要明确自身承担的职责和角色,从幼儿园的自身发展、管理策略、自身能力提高等方面入手,准确把握幼儿园的发展方向,实现制度化、专业化的管理,并不断促进自身专业化发展,保证幼儿园教育质量,推动幼教事业发展。

简介：在班级建设中，班主任首要的任务是梳理各种关系，这是由初中学生心理发展特点决定的。好的关系就是好的教育，班主任要认清班集体中的各种关系，树立不同的角色意识，妥善处理好各种关系。

简介："21世纪技能"的提出,不仅为新时代综合性人才的培养提供了良好的参考框架,也对教师角色提出了新的挑战。本文根据人工智能技术发展的三个阶段,指出人工智能为教师专业性工作增能,并在此基础上提倡构建"人工智能+教师"的教学协同体,在职能划分、学习过程、学习方式、学习支持与服务、学习结果五个层面内不断发挥各自的优势,协同实现个性化的教育、包容的教育、公平的教育与终身的教育,促进人的全面发展。

简介：家庭教育中家长的心理状况关系到孩子的发展取向，直接影响孩子的健康成长和终身的幸福。了解家长的角色心理是做一个合格父母的前提，家长正确的角色定位，不断地实现角色成长，宅善性格，提升能力，是父母实现对孩子有效教育的保证。

简介：2015年暑假，双井街道中小学生们的社会实践有了新玩法。双井街道为辖区内6所中小学校的3000余名中小学生准备的7大类15项社会实践活动，都十分接近真实生活，也与大家的曰常活动息息相关，并且贯穿整个暑期。例如，体验“工厂工人”角色，用家中废旧报纸卷制成爱心铅笔送给山区的小朋友；体验“武警战士”角色，到辖区的武警部队体验部队训练生活，接受国防教育；

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简介：创新教育是以培养学生创造能力和创新精神为基本价值取向的思想和理念,新课程的改革要求转变教育观念,校长、教师和学生转换角色,建立新的教学模式,白沙中学经过二、三年的新课程改革,形成了"以教学为中心,育人为根本,培养创新精神和实践能力为重点,课堂教学为主渠道,课内外有机结合,学校和家庭、社会三结合"的全面推进素质教育的新格局.