简介：结合教学教研实践，从教育理念、信息素养、创新素养、科研素养等方面对化学教师的基本素养进行探讨。

简介：

简介：观察是人们有效的探索世界．认识事物的一种极为重要的心理素质。观察力被称为智力窗口。是人们顺利地掌握知识、完成某项活动的基本能力，也是人们探索和发现大自然奥秘的前提。没有观察就不可能有丰富的想象。没有观察更不可能有理论的概括和创造性的思维。

简介：摘要当前面对着素质教育改革和新课程改革，高中化学教育呈现出许多不足，文章对当前化学教育适应教育改革进行了策略探讨，提出了当前化学教育创新策略。

简介："开放式"的环境化学实验是针对原有的环境化学实验存在学时少,内容陈旧,实验教学方法僵化等弊端提出的新的教学模式,是实验教学改革的必然趋势."开放式"环境化学实验教学具有实验时间、实验内容和实验教学评价开放的特点,实践经验表明,在今后的实施过程中要加强实验内容的灵活与更新、实验设备多样化、管理手段开放等.

简介：文化学在高等学校课程中具有基础性的地位与作用,通过对以公共文化为主、以亚文化为主、折中的三种不同文化取向视野下的高校课程观的考察,阐释了文化学对高校课程的重要影响:文化对高校课程的制约作用和高校课程自身体现的文化特性.

简介：

简介：化学实验是中学化学课程展示经典化学原理的一种载体。但是，在具体实践中，按照课程呈现的信息进行实验，其中的一部分实验结果并不能很好的展示相应的化学原理。高师中学化学实验探究中的PBL研究，即以此为起点，在注重培养学习者基本技能和拓展学习者研究思路的同时，对学习者在PBL学习过程中的反馈信息进行了分析，并获得了能够对一般的PBL学习理论进行补充的学科认识。

简介：摘要新课改的逐步推进，新课程的实施，新教材的使用对化学老师们提出了新的要求，要适应新课改必须要有所提高。本文结合学科特点，提出了化学教师面对新课改必须完成的六项功课。

简介：

简介：高中新课程改革给教师教学和学生学习提出新的要求，由传统的教师讲授改变为强调培养学生良好的学习品质、积极主动的学习态度和探究精神。初高中化学知识差异很大。初中化学教学主要是给学生打基础，建立对化学学科的认识，培养学习兴趣；高中化学不但要“知其然”而且要“知其所以然”，所以在知识上就更加系统化、理论化。

简介：嘉应学院化学实验教学中心（以下简称“中心”），成立于2004年，2007年列为广东省化学实验教学中心建设单位。“中心”前身是化学系化学实验中心，后由原隶属于化学系的无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、环境工程以及生物系、地理系部分实验室整合而成，“中心”面积3600m2、“中心”设有基础化学实验室、现代化学技术实验室、综合化学实验室、专业实验室，拥有14个规范的实验分室，2个研究所和2个校内实习基地，仪器设备2793台件，其中大型仪器15台件，价值共1273万元。

简介：结合在化学实验教学中的实战和体会，对如何提高化学实验教学质量的问题进行了探讨。

简介：化学教育面临着社会的挑战与考验。本文阐述了化学教育应趋于社会化,提高全民的素养教育,以及改革化学教育以适应社会发展必须解决的教育导向、具体操作实施的两大主题。

简介：一“生物学与化学”联姻的先导性影响由于化学、数理学科广泛深入生物学领域,产生了生物化学、生物物理学等交叉学科。特别是近代结构化学、分析化学、物理化学和晶体化学等化学各分支学科的理论方法促进了蛋白质、酶和核酸等生物大分子的化学结构和空间结构的研究,为“分子生物学”的兴起奠定了基础。分子生物学是在分子水平上研究生命现象的新兴学科,它的核心内容是通过对生物体主要物质基础,即生物大分子的结构和运动规律的研究来揭示生

简介：本文简要探讨了当前初中化学实验课程教学期间存在的不足，并分析相应的处理方法，目的在于进一步提高实验教学质量，为学生以后发展奠定扎实基础。　　伴随着现今社会经济的不断发展，人们生活质量及生活水平的逐步提高，对教育工作的重视程度相应增加。对于初中化学科目来讲，其是众多教学内容中较为独特的课程，容纳了较强的理论知识及实践内容，并且也是学生未来化学学习的基础。所以，作为初中化学老师，应重视该科目的教学工作，在备课期间做好预设。

简介：摘要科学素质是指人在接受一定科学知识的基础上形成适应人类社会发展所需要的基本品质和能力，诸如科学态度、科学精神、科学方法等等。九年义务教育化学教学大纲指出“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段，着眼于提高全民族的素质。”初中化学教学作为化学启蒙教育，必须重视实验教学，培养学生实事求是的科学态度，重视科学方法教育是化学教学的一项重要任务。培养学生科学素质，提高化学教师素质是关键。教师在教学中应有机自然地对学生渗透辩证唯物主义思想教育，使学生领悟辩证唯物主义思想，接受其观点和方法指导学习，指导实践活动。重视理论联系实际，培养学生理论与实践相结合的科学准则。

简介：摘要绿色化学是促进人类和自然和谐的化学，是面向新世纪提出的化学新概念。作为化学教育工作者，特别是中学化学教师，如何面对绿色化学新概念、新思想、新要求，在化学课程中强化“绿色化学”教育的意识将是一个新的研究课题，更是一份义不容辞的责任。

简介：作为一种新颖的命题方向,化学开放性试题能够有效地培养学生的创新精神和实践能力,已成为与新课改理论相配套的一类优秀题型,正受到越来越多的关注。

简介：STS是科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）的英文缩写，STS教育注重人的科学素养培养，其基本精神在于把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活等紧密结合，培养出了解科学技术及其后果并能够参与科学技术决策和具有良好科学素质的人才。化学教育是理科教育的一个重要组成部分，把化学教育纳入STS教育中，有助于构建一种新的适应素质教育的化学教学模式，有利于在化学教学中落实素质教育，有利于学生知识的获得、科学方法的形成和科学能力的发展，可以提高学生的科学素养，实现人与自然的和谐发展。因而，探索在化学教学中实施STS教育的途径与方法具有重要的现实意义。