简介：

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简介：也许你玩过很厉害的遥控船，但有一种船更加厉害，它可以在茫茫大海上自己航行、独立完成任务。这就是无人艇，一种有“生命”的船。让我们先来看看“精海2号”无人艇。

简介：你一定见过无数条被污染了的河流，它们或许就从你家门前流过，散发着冲天的臭气，河水污浊不堪，绝对看不到水底。

简介：秋天到了，秋风染红了满山的枫叶。那一片片枫叶，扬起红红的笑脸．在秋风中歌唱。

简介：同学们，你们好．我是老莫尔霍斯船长，我今天来，是要给你们讲一个真实的故事。它在我的生命里留下了如此深的印记，以至于我投入了我的下半生追寻它的真相。它就是我曾经亲眼所见，亲自踏上的“玛丽亚澍列斯塔”号，也就是，你们经常听说的“幽灵船”。或许我的故事没有那部幽灵船的电影那样惊心动魄，也没有以它命名的那本小说那样跌宕起伏，

简介：器材准备认识船的形态，动手做一个小乌篷船模型。

简介：最近，美国一艘勘测船以一种怪异的动作映入大众的视野：它居然可以呈90度倒立在海上。不明所以的人，还以为这艘勘测船已经出事故，正在沉没……

简介：看来，只要浮力大于重力，船就不会下沉。那么，浮力究竟与什么因素有关？很多人认为，浮力由物体的重量决定——东西越重，越不容易浮起来；东西越轻，越容易漂浮。例如木头可以浮在水面上，而铁块却沉到水底。浮力真的是由物体的重量决定的吗？

简介：《房间里的船》是一本有趣的绘本。孩子们在刚开始阅读《房间里的船》这本绘本的时候,充满了疑惑。房间里为什么会有船呢?这是一艘怎样的船?在进一步的阅读中,孩子们从绘本中找到了答案,读出了自己的感受。有的读出了动物们的团结合作,有的感受到动物们的责任心。思维导图能够用图文并茂的方式,表达孩子们这种独特的读书感受。

简介：如果一艘船可以用神奇来形容，那一定非气垫船莫属。说它是船，却能在沼泽、沙漠、雪地等不同地况中行驶，不光如此，跑起来速度还十分惊人！

简介：那天晚上清静寒冷，弗里德里克·弗利特一边搓着双手取暖，一边在为”泰坦尼克号”放哨。时间是19]2年。“泰坦尼克号”正在大西洋上航行。这是“泰坦尼克号”第一次出海。在那个时代，它是世界上最大的客船，在各个方面都堪称一艘巨轮。有人说它永远不会沉没，然而大海毕竟是一个充满危险的地方。

简介：教学设想《房间里的船》描述了六只形态迥异的动物组成一支'探险小队'从'发现船'—'寻找船'—'摆放船'—'借用船'—'制造船'五个部分内容来说明合作的重要性,因此,我让四年级的学生从这五个方面以小组合作的方式去创作小剧本,在教室小剧场里演一演,把成果展示,进行评价。创作性

简介：1.故事暖身操【家长读故事】在开始读一本书之前,封面是影响读者期待的最重要的因素,封面上的图画通常涵盖了故事中最关键的要素。《房间里的船》这本书也不例外,通过一个镜头显现出来的一排排书,读者一下就意识到'书'是这本书的关键要素,而且,重中之重的还有那一排排色调柔和的书

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