简介：全班没有一个男同学，所有的学生都是女生，这样的班级一般只有在女子学校才会看到。但从这个学期开始，上海市第八高级中学内悄悄出现了这样一个由44名女生组成的特殊班级。该班的设立带有实验性质，旨在探索女生学习规律，同时塑造远离家政的现代女性。但是有家长担忧单性别班级会对孩子个性发展造成影响。

简介：创造教育是塑造新世纪适应知识经济性人才的必由之路，实践陶行知创造教育思想是启动应试教育向素教育转变的有效杠杆，创造教育目标是培养学生“手脑双挥”；创造教育内容的核心是开设创造性活动，创造教育方法与途径的关键是创造性教学；创造教育环境是和谐、宽松、民主。

简介：视频互动同步课堂是目前乡村学校共享城镇优质教师资源的重要途径。文章在新型视频互动同步课程教学环境下，开展了系列教学实验，进行了学科知识测验和教学活动体验调查。数据表明：同步班级和主播班级的学生以及主讲教师都获得了较好的教学体验；同步班级和主播班级处于同等有利的学习情境；视频互动同步课堂无损于主播班级学生的学习；视频互动同步课堂有益于同步班级学生的学习。

简介：

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简介：〔摘要〕随着新课改理念的不断深入，物理实验教学在物理教学中起到了十分重要的作用。初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力还没有形成，因而，应从实验全方位指导，通过各种手段促进、加强学生实验，并且从提高教师自身素质做起。

简介：〕新课程背景下，高中生物实验的学习具有一些新情况和新特点。生物学具有实验性和科学性的特点，《考试大纲》对考查学生的生物实验能力有特殊要求。因此，在高中生物实验的复习中，要根据新课程对本门课程的教学要求和历年来高考的考察重点及考查方式，归纳总结，讲究策略。

简介：〔摘要〕化学实验室化学教学中非常重要的一个组成部分，化学实验为教师开展化学教学提供了一个话语权的有力佐证，为学生展示综合素质提供了一个平台，在提高学生的科学素养和促进学生全面发展方面有着不可替代的作用。本文就目前高中化学实验教学中的一些问题入手，提出提高实验教学的有效方法。

简介：〔摘要〕随着新课改不断深入，初中物理实验教学在教学中占的地位越来越重要。重视和加强初中物理实验教学，培养学生能力，这是我们广大物理教师迫切需要探讨的问题。

简介：〔摘要〕通过实验在生物教学过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，使学生认识到学习生物科学，不单单是为了应付考试，而是为了了解自己本身和所生活的环境，解释和解决生活中出现的问题。培养生物学素养，为今后的学习乃至择业打下坚实的基础。

简介：高校作为培养高素质创新人才的基地，任重而道远。我们在加强基础理论教学的同时，应更加重视改革和加强实验教学，把大学生培养成为既有理论知识，又有科学实验能力的综合型人才。

简介：1课题来源物理是一门实验科学,所有的物理理论都是实验事实的概括与总结。因此,实验能力的塑造不应仅是理论教学的辅助与深化,更应是物理教学的重要目的。为了实现这一效果,物理实验的教学应把重点放在培养学生在牢固掌握理论知识的基础下,合理组合现有的技术与器材,自己设计实验方案、自行研究的能力上。然而传统的物理实验器材专用性太强,集成性、扩展性都较弱,往往使学生在设计实验过程中,由于器材

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简介：〔摘要〕初中物理实验课堂教学效果的提高，不仅能够充分激发学生学习物理的兴趣，而且能够帮助学生有效地把握抽象的物理概念和物理规律，提高其学习的效率。

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简介：〔摘要〕生物学是一门实验性很强的学科，在实验过程是，会有多种因素影响、干扰实验结果，致使实验失败。此时，实验分析就显得很重要一方面，可以找出并排除影响因素，使实验重做并能获得成功；另一方面，还可以总结出经验教训，甚至可能还有意外的收获、新的发现，这在科学史上是不乏其例的。因此，尽管现行高中生物教学大没有明确实验分析这一目的，而且实验也比较简单，在高中生物实验教学中，除了使学生达到提高动手能力、了解实验原理和方法、验证所学知识这些目的以外，教育学生辩证地看待实验的成功与失败，教给学生进行实验分析的一般方法，初步培养学生实验分析的能力还是必要的！

简介：计算机技术、网络技术和仿真技术的发展为网络虚拟实验系统的构建提供了可能。介绍了网络虚拟实验系统的国内外研究现状，分析了当前研究的不足，提出了网络虚拟实验系统发展趋势。

简介：〕生物学是以实验为基础的自然科学，实验是培养学生科学的情感态度和价值观的有效方法，在全面推进素质教育的今天，生物高考无论从形式到内容都发生了深刻的变化，更加注重对学生应用生物学原理分析问题解决实际问题能力的培养。从历年的高考来看，实验往往是学生答题的一个瓶颈，是决定学生得分高低的关键，因此加强对实验教学的研究，不但有利于培养学生掌握知识的能力，更有利于应对高考。

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简介：<正>一、实验课题的确立我校自建校以来,就十分重视德育工作,对美育工作也比较关注,并取得了一系列的成果。但如何从中小学生的生理特点和心理水平出发,探索德育和美育的实质和实施规律;探索德育和美育各自的功能和作用;探索二者的最佳结合点,从而保证德育的实效