简介:
简介:课文内容归纳是阅读教学的难点之一。为了让学生简单、完整地归纳课文主要内容,教师可以在教学中借助词语连缀法、人物连缀法、特点连缀法三种不同的归纳方法,帮助学生突破难点,根据文本灵活运用,从而提升阅读能力。
简介:因地制宜实施可持续发展是精准扶贫成败的关键所在,对一个地区实现全方位了解,才能找准该地区精准扶贫的路子,也才能使该地区真正实现脱贫,走上可持续发展的路子。藏族散居区有自身的特点,只有充分了解当地的地理、文化、历史,解决人们关心的突出问题,才能帮助人们实现当地经济文化的可持续发展。
简介:刘震云于2009年出版的《一句顶一万句》以及2012年出版的《我不是潘金莲》是他的重要作品。这两部小说故事的开端均发生在作者的故乡河南省延津县,不论是《一句顶一万句》中的杨百顺和牛爱国,还是《我不是潘金莲》中的李雪莲,他们都在生活中遭遇了巨大的精神困境。因此,杨、牛祖孙二人在百年间对故乡的"逃离"与"寻根",以及李雪莲为证明自己清白的努力,就成为他们寻求精神解脱的方式。
简介:摘要:语文作为中国教育事业发展中的重要学科,对提高学生人文素养发挥着举足轻重的作用,但据调查数据显示,当前语文教学中仍旧存在着很多问题,致使学生的学习质量难以得到提高。为此文章就针对小学语文随文识字教学方法展开探讨,也总结出几点可行对策,目的就是为了提高学生识字质量,进一步推动教学活动顺利展开,同时,也有助于提高其语文核心素养,让其朝着更好的方向快速发展,最重要的是能够教会学生正确的识字方法。
简介: 摘要: 从国外看,西方一些教育先进国家的作业形式改革,对我们很有启发意义。从国内看,“学生的作业设计”是新课程改革中的热门课题。特别是自从“减负”以后,很多学校对作业做了有益的改进尝试,诸如“开放性作业”“主体性作业”“个性化作业”等创新设计也层出不穷,在丰富作业形式、激发学生作业兴趣方面取得了不少宝贵经验。
奔跑起来,总会有清风拂面——怒江州兰坪县金顶镇中心完小支教家访随感
连缀法:让课文内容归纳更简单——以人教版六年级下册《顶碗少年》为例
藏族散居区精准扶贫研究——以四川省冕宁县和爱藏族乡庙顶村为个案
刘震云小说人物的精神困境及解脱之路——以《一句顶一万句》与《我不是潘金莲》为例
提高小学低年级阅读教学中随文识字有效性的策略研究 罗龙佩 刘明顶
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