简介：一、走向有效教师的策略（一）探索有效教师的属性，为教师成为有效教师提供指导有效教师在职业素养与职业行为方面表现出来的特性就是有效教师的属性。有效教师的属性可综述为：奉献性、发展性、高效性。（二）有效教师成长的根本策略是主体性的发挥与发展我们经常采取的诸如教师培训、校本教研等提高教师业务水平的措施，其作用是暂时性的。从根本上讲，决定教师发展的关键因素是教师的自主成长与发展。

简介：摘要：英语教学的有效性体现在教师能否有效地调动学生的学习积极性，学生是否能够有效地进行自主学习，从而促进其综合语言运用能力的全面发展。本文从营造语言氛围、创设交际情景、坚持激励性评价三个方面阐述了如何有效地实施英语课堂教学，以期提高小学英语教学效率的有效途径。

简介：摘要：在小学英语教学中，如何激发学生的学习兴趣、提升学生综合语言运用能力一直是教师关注的焦点。鉴于此，将游戏融入小学英语课堂教学活动，既符合小学生身心特点，又可以为他们提供学习的愉悦体验和更多的语言实践机会，为小学英语高效教学带来了可能性。本文旨在探讨游戏教学在小学英语教学中的应用策略，以期为一线教师提供可借鉴的实践经验。

简介：摘要：随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，数学课程改革又一次站在新的起点。单元整体教学设计、跨学科主题学习等成为新的研究热点，不过，在众多热点问题的背后，概念教学一直是教学研究的核心。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的开展，学校也开始积极地探索新型的教学方式，其中教研活动是可以提高学生综合素质以及培养其学科核心素养的一种教学方式。然而，在实际开展教研的过程中存在一些问题，导致结果与实际发生偏差，从而影响开展教研活动的有效性。基于此，本文提出几点提升教研活动有效性的策略，希望可以为小学数学教师开展教研活动时有所帮助。

简介：摘要：数学情境教学就是教师针对数学教学的内容，给学生进行数学学习情境的创建，帮助学生更好的理解数学知识，帮助学生更好的学习数学知识。这样的教学方式可以改变传统数学教学中的不足，提升学生参与数学知识的积极性，让学生能够更轻松地学会数学知识。运用情境教学的方式对初中生进行教学，学生学习的效果得到了明显的提升，教师的教学质量以及教学水平也得到了提升。

简介：摘要现阶段，在我国社会不断发展的过程中，教育事业也呈现出了日新月异的变化，其中包括职业校园，其教学工作的改革为社会中培养出大批具有专业能力的技术型人才。就目前的情况来看，职业院校中学生素质教育还面临着较大的问题，主要就是校园中学生的基础能力较低，学习和生活背景不同，因此素质教育再开展过程中受到了阻碍。本文也就职业高中德育教育管理工作的开展情况进行分析，重点探讨职高德育教育现状。在此基础上找到这一教育工作开展的有效性途径，希望能够为职高学生的综合能力提升做出贡献。

简介：摘要小学英语课堂教学应体现有趣、有用、有效，这样才能使开展课堂教学更有意义。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标，在整个过程中达到事半功倍之效。“有趣”是指学生具有有意义学习的动向，它需要教师在课堂教学中能够激发学生的学习兴趣，在平时注意培养学生的学习动机。“有用”是指学习的材料使学生感到有价值，它需要教师在课堂教学中使学生感受到所学知识能够帮助他们解决生活中的实际问题。

简介：语境理论的研究与翻译研究具有很强的互补性,如何运用语境理论知识更好地进行翻译活动,实现有效的翻译,是本文要探讨的话题。本文认为,充分透彻地解读语境所包含的各个层级与潜在信息是进行有效翻译的重要基石。

简介：　　摘要：在新一轮基础教育课程改革启动的推动作用下，我国教育方针在中小学音乐教育中得以贯彻与实施。本文主要以小学音乐教育为蓝本，分析如何在已知的开课率中使学生学习到最大化的音乐基础知识与理论，从“欣赏音乐”提升到“认识音乐”，使教学更为有效。笔者建议将“视唱练耳”教学作为日常音乐教学的重点，改变“听歌学曲”的表面欣赏，从最基础的“识读乐谱”开始，构建学生参与音乐的桥梁，实施音乐审美教育手段的同时为学生们在小学音乐课程中打好音樂基础，不做音乐中的“小白”。

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简介：摘要小学班级管理在班级管理体系中作用凸显，作者结合自身多年的教学经验，同时博采众长，特作以下探讨，权作引玉之砖，以期共同推动小学班级管理的有效性。

简介：摘要随着我国不断深化义务教育阶段教学改革，小学语文教学需要打破传统限制，提高教学有效性。文章中以浙教版小学六年级语文为对象，以“日积月累”教学现状为出发点，详细分析了提高“日积月累”教学有效性的措施，为一线教育工作者提供经验借鉴。

简介：摘要美术教育对于提高学生综合能力效果显著，作为一名初中美术教师，作者深有体会，结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期进一步提高美术教育有效性。

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简介：摘要中职学生是个特殊群体，其道德的完善比技术和职业训练更为重要。中职德育不仅需要传授道德知识，还需要以公共生活为中心，向生活世界回归，注重学生日常生活习惯和行为的养成，还需要道德体验的交流，并注重潜移默化的影响。

简介：“有效”一词，近期来常见诸报端和其他媒体，如有效管理、有效学习、有效执行、有效减肥方法、有效沟通技巧等。尤其是在教育界，提“有效”的就更多了。其实教育界从前采取的各种办法和种种模式，可以说均是围绕“有效”一词做文章的。李吉林的“情境教学法”，“洋思中学”的“先学后教、当堂巩固”的目标教学法，乃至更远的“马太效应”“晕轮效应”……种种说法层出不穷，但不管如何变化，“万变不离其宗”，这个“宗”就是“有效”。那么，具体到历史学科中，如何来实现有效教学呢？在本文中，笔者就以此为切入口，进行简单的论述。

简介：　　摘要：函数是一种重要的数学思想体现方式，所以函数学习对于初中学生来说，是思维和思想上的一次重大飞跃。为了保证学生都能够成功完成思想飞跃，教师必须要保证函数教学的有效性，针对每个学生的学习情况，制定相应的教学策略，充分落实函数教学。 　　关键词：初中数学；函数教学；有效性 　　 要达到教学目标，初中数学函数教学工作要从学生思维、教学方法、课后加强等方面切入。从学生思维入手，是因为数学函数与其他的数学知识不同，它要求学生要有全新的思维体系，最好具备独立思考、自主解决问题的能力。教学以多样的教学方法增进学生理解知识的有效途径，有效的教学需要不断创新方法，才能保证函数教学的时效性。初中数学函数是基础函数，基础的扎实与否会影响到学生以后的函数学习。教师应该关注教学效果和学生反馈，及时调整教学方法，以课堂引导、课后加强的方式，有效提高初中生的数学函数学习能力。