简介:由于权利主体兼具历史要素和行政管理要素,权利内容均受到限制,因此美国印第安部落集体土地所有权与我国集体土地所有权具有一定的相似性。美国印第安部落的集体土地所有权本质上是准主权,其土地财产权的建立经历了从自由地产权到租赁土地使用权的转变,土地使用权流转和抵押的限制被逐步取消了。以此为参照,我国集体土地所有权如果不能转让就应该做实其主权或者自治权方面的内容,同时以使用权的形式重建土地财产权;如果在财产权和自治权两方面都无法落实而继续双重悬空的话,那么应予取消,以实现国家对土地财产权的统一设定和自由流转。而美国印第安部落土地监护政策的失败,也警示我们反思我国集体土地使用权流转中的法律父爱主义,保障财产权利行使的自由。
简介:【摘要】本课题遵循大班幼儿的发展规律和运动特点,结合本地区所拥有的部落概念,通过对活动环境的规划、材料的选择、情境的设置、指导的优化,以多元保障为后盾,打造能帮助幼儿发展其动态平衡能力的特色部落式体育游戏的运行模式。部落式体育游戏的有效实施,促进了幼儿对体育游戏的积极性和自主性,培养了幼儿良好的游戏品质,发展了幼儿的动态平衡能力。
简介:摘要:本论文旨在深入探讨小学班主任如何有效培养学生干部,以促使他们更好地落实班级的自主管理。通过深入分析教育心理学、领导理论和干部培养方法的相关理论基础,研究发现教师在培养学生干部方面应当着重关注挖掘学生的领导潜力,为他们提供广泛的机会参与班级管理,并积极建立良好的师生互动关系,以促进学生干部的成长和自主管理技能的培养。这一研究的结果将有望为教育领域提供有益的参考,以进一步推动小学班级管理的发展和优化。