简介:摘要就一个班级而言,这个集体是由一个个学生所组成的,班级不仅仅是孩子们学习的地方,还是他们在学校中的家,只有学生才是班级的主人。而作为班主任,应该做的是把管理的“钥匙”还给学生,做好指导者的角色,协助学生把班级搞得有声有色。给学生自主管理的权利,让他们学会选择;给学生探究实践的空间,让他们学会创新;给学生合作管理的机会,让他们学会成长;给学生领悟反思的平台,让学生学会进步。
简介:1引言工作站资源有效管理的思路,是在科研生产和管理迫切需要的背景下提出的.工作站在海洋石油勘探开发科研生产中的作用是有目共睹的,但受其昂贵价格(包括硬件和软件价格)的限制,工作站资源的拥有又是有限的.如何充分地利用有限的资源,便成了工作站管理中的一个重要问题.以南海西部研究院为例,2000年共有7大勘探项目,所能利用的工作站大约有15台套,使用的软件系统主要为斯伦贝谢公司的Geoframe和Landmark公司的OpenWorks,可用的License约10个.从年初的预计来看,一年中勘探项目大约要在工作站上完成70000km的二维地震解释任务和30000km的三维地震解释任务;同时,还有大量的地质和地震研究课题需要在工作站上完成,或者需要工作站的支持.如果将有关的工作分解成定量的工作站项目,大约有70多个,也就是说,需要70多台工作站硬件系统、70多个软件License.需求与现实之间的矛盾非常突出.要想在现有工作站资源的基础上去完成这么多的工作量,只有在管理和技术上挖潜,在管理上加强管理,在技术上强化集成,简而言之,就是一体化管理,一体化集成.
简介:摘要面向2020年的学校德育,班主任要更新观念,把握新课程背景下班级活动的特征,积极发挥班级活动的教育作用,让学生在活动中获得丰富的直接生活经验和真切体验,不断学会认知,将活动的目标内化为学生的自觉行动,促进学生个体成长,为学生的可持续发展奠定素质基础。
简介:【摘要】班级管理是一门很深澳的艺术,需要我们沟通、服务和引领。只有时刻把学生放心上,做到腿勤、眼勤、嘴勤,理思路、强要求、多付出、抓落实、善管理,才能真正实现班级的有效管理。