简介:廖沫沙同志逝世已经六年了。前几年我曾写过一点纪念文字,但总觉得意犹未尽。最近由于一件事情的触发,我回忆起他在爱惜人才方面的真知灼见和可贵品格,感到由衷的敬佩。1955年初我刚到北京市委教育部工作的时候,廖沫沙是部长。当年,我曾随他走访过一些学校。每到一处他总要问到教师队伍的情况,例如教师的总体素质如何,有没有比较突出的人才,有什么困难需要帮助等等。有一次,在一所中学里,校长是个老干部,当他汇报教师队伍状况时,曾以极为不满的口气谈到一个教师的“问题”,说他“教学上还可以”,但是个“刺儿头”,骄傲自大,爱出风头,经常“引经据典”地和校领导“唱反
简介:摘要数学教师不但要关注课堂教学的有效性,更要关注数学家庭作业设计的有效性。有效性数学作业把学生从过多过滥的作业中解脱出来,使学生作业以趣味训练、实践创新、自主探究、合作交流为主,让学生的知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展。
简介:摘要朗读是小学语文教学的主要环节。语文教师要通过设境激趣、倡导诵读、情感渗透、形式多样等途径和方法努力提高语文朗读教学效果。
简介:廖学盛先生,1936年7月出生于湖北省成宁县。1953年入武汉大学历史系学习。1954年考取留苏预备生。1955年至1960年在列宁格勒大学历史系攻读古希腊罗马史。回国后在中国科学院历史研究所世界史组工作。1987年起任世界历史研究所研究员。1988年至1998年先后任中国社会科学院世界历史研究所副所长、所长。卸任所长后,先后任中国社会科学院学术委员会委员、学术咨询委员会委员、中国社会科学院马克思主义研究院特邀研究员。著有《廖学盛文集》。主编或与他人合作主编的著作有:《早期奴隶制社会比较研究》、《世界古代文明史研究导论》、(20世纪的历史巨变》等。我们的采访是在廖先生的办公室进行的,话题从廖先生早年的求学经历开始。