简介：结合聚集斗部件边圈下料的工程实例,介绍了一种利用Pro/E和AutoCAD软件生成钣金件展开图的混合应用方法,能较好地解决圆锥、棱柱、截交圆柱等同类钣金件生产前的下料问题.

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简介：摘要近年

简介：李大钊语粹人生的目的,在发展自己的生命,可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展,有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景,多在奇险的山川。绝壮的音乐,多是悲凉的韵调。高尚的生活,常在壮烈的牺牲中。

简介：摘要现代信息社会，网络信息日益膨胀，如何构建一个科学的归档网络信息价值判断组织成为图情档信息筛选研究领域的新的重点。本文从归档网络信息价值判断的主体分工、合作模式两方面进行了详细的阐述，旨在提高归档网络信息价值判断组织的科学性，最终提高归档网络信息的价值。

简介：本文构造了一系列方程,由这些方程可以得到一年中任何一天、一天中任何一个时刻、从地球上任何纬度观察的太阳在天空中的位置。由这些方程出发,给出了太阳每年一次的8字形图的解释。这些方程还可以预测日出与日落时间。结合对8字形图的理解,本文证明了日出开始变早的时间为什么不是恰好在冬至时刻,而是在冬至以后的一段时间。在方程的构造中,模型假定地球环绕太阳运行的轨道是一个圆,且沿轨道匀速运动,利用日出的预测时间来评估由这个假设所引起的误差。

简介：清康熙帝曾作耕织图诗46首。这组诗中，《经》诗的首句是“织纴精勤有季兰”。“季兰”原义为小兰草，后用以指代从事蚕桑纺织的年轻女子。这种词义的形成是因为先秦时代的女子有佩戴兰草的风俗，而中国古代的蚕桑纺织又多由女子劳作。

简介：摘要正确认识影响超声心动图临床诊断的相关因素,有助于提高超声临床医师诊断水平.本文介绍了影响超声心动图临床诊断的相关因素及相应的应对方法.关键词超声心动图;诊断;伪像中图分类号R４４５．１文献标识码A文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０１１６－０１

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简介：元代,画竹之盛为前代所无,画竹风格也五彩纷呈,但画竹的大类中也有许多细微的讲究。比如有专画双勾竹,青绿设色,细笔渲染;也有专画水墨竹,＂大笔儒染何淋漓＂,是写意墨戏的风度。李衎（1244~1320年）则为水墨竹之泰斗,挥洒自如,风度翩翩,足以让后人叹服。

简介：本文旨在研究香港电车街道空间视觉吸引要素。笔者通过引入视觉注意机制和显著图分析,实现香港电车街道场景视图的显著对象（区域）提取,探讨街道空间观察视角,并从底界面、侧界面和广告界面等三个空间界面进行香港电车街道空间视觉吸引分析。分析得出香港电车街道是一个具有综合性功能的空间,香港电车已成为香港城市生活体验的流动风景线,同时街道空间中表现出多样性、不定性等的复杂特征,运用好三个界面是塑造香港电车街道空间的核心问题的结论。

简介：文章根据《宋宝庆昌国志·昌国县治图》中的盐业机构设置与布局，解读了正监场、西监厅和东监厅之间的关系。通过史料分析，提出正监场的围墙，是军事管制的边界，也有阻止风潮侵入作用。而唐宋以来，翁山县城和昌国县城没有南城墙、更没有城门。

简介：修复体的临床表现与其负载的力、材料和形状等密切相关。了解修复体在口腔中行使功能时受力情况，有助于口腔临床医生对修复体的运用有着更深刻的理解。AlexFok教授，美国明尼苏达大学牙学院生物材料与生物力学研究中心主任，作为中山大学光华口腔医学院兼职客座教授，他围绕“口腔修复体的固体力学（solidmechanicsofdentalrestoration）”在中山大学附属口腔医院修复科进行了系列学术小讲座。

简介：物理图象除了反映纵坐标和横坐标2个物理量之间的变化关系外,图象的斜率常常还表示特定的物理意义和反映一定的物理变化特征.物理图象的斜率可分为平均变化率和点的变化率2种.对线性变化图象来说,平均变化率与点的变化率相等;对非线性变化图象来说,平均变化率就是曲线上2点连线的割线的斜率，即k=△y/△x.

简介：概念图作为一种可视化的语言网络，是基于将特定学科中的相关知识要素，通过相对直接视觉化的连线构成可视、显性知识图的方式展现其内部存在的关联．有关实验表明：“概念图对于人们对科学理论认知能力的提高有所帮助，浓缩学科内部联系，将人脑的部分隐性知识可视化和显性化，形成完整的知识架构有着巨大作用．”特别是在高中生物教学课改的形势下，概念图的广泛应用对于顺应新课改所倡导的“提高学生自主学习能力和主动接受知识”有着异曲同工的效果．

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简介：摘要目前RTK、全站仪器等先进测绘仪器已广泛应用于全野外数字化采集数据，并利用计算机用相应的测绘制图软件进行编辑，生成数字化地形图。本文将结合笔者负责的东莞市望牛墩镇新联路道路改造工程项目1500数字化带状地形测量（以下称本项目），探讨数字化地形图控制测量需要注意的问题和解决方法。

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简介：地图被称为地理学科的第二语言，地理图表的判渎及其应用是地理学科的特色，高考地理试题几乎是题题配图，所以在复习过程中，我们要特别重视对学生读图、析图能力的培养。本文笔者就以“全球气压带、风带”为例，谈一谈如何强化读图分析能力的训练，如何进行图文互换、图图转换，以提高识图、用图的能力。