简介:【摘要】目的 探讨重症肺炎呼吸衰竭患者急诊抢救中无创呼吸机辅助呼吸的护理方法及效果。方法 便利选取2020年5月至2022年4月云南省某三级综合医院呼吸科收治的50例重症肺炎致呼吸衰竭患者作为研究对象,随机分为观察组及对照组各25例,对照组采取常规护理措施,观察组在常规护理的基础上给予无创呼吸机辅助呼吸护理措施。比较两组患者的血气、肺功能、心率和呼吸频率情况及家属满意度。结果 观察组患者PaCO2明显低于对照组,PaO2、肺功能情况、心率和呼吸频率情况优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者家属满意度明显比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在重症肺炎呼吸衰竭患者急诊抢救中,运用无创呼吸机辅助呼吸的护理方法,对改善患者血气、肺功能、心率和呼吸频率情况,提高患者家属满意度具有较好效果,值得临床推广运用。
简介:目前在高中信息教学中普遍存在现象是:学生喜欢信息技术课,但这种爱好往往表现在爱玩游戏,或者上网聊天、看Flash动画、听歌曲等。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。我认为产生上述现象的根本原因是:课堂教学枯燥,学生缺乏继续学习信息技术知识的兴趣和动力。因此,就需要在教学过程中精心设计导入,采用与教学原则相适应的教学方法,激发学生的学习兴趣。在几年的教学实践中,我深切感受到,好的教学方法确实可以激发学生对《信息技术课程》学习的兴趣,活跃课堂气氛,提高教学效率。我在教学中尝试了以下几种教学方法,并取得不错的效果。