简介：

简介：为了进一步加强内部管理建设,搭建有利于青年员工快速成长成才的平台,实现对青年人培养机制的多元化,农发行内蒙古分行营业部党委提出实施＂轮值科长＂制度。营业部客户部从2014年6月起作为试点部门开始施行。

简介：有限政府是个相对概念，其塑造需要基于一定的经济社会背景。无论政府职能与规模在量的绝对数上是大是小，只要它与共时的经济社会背景能深度契合和有效匹配，那么这种政府就是有限而高效的，其治理能力通常也会较强。当下，我国处于经济转轨、社会转型的关键期，政府、社会与市场分工尚未得到合理的廓清，政府事实上承担了过多的经济社会职能，这就引出了“有限”政府建构的命题。有限政府的建构。不应单纯地追求政府规模的减缩，更为重要的是政府“功能”有效发挥基础上的“成本”最小化，亦即政府能力的最大化。

简介：叶圣陶先生说：“在中小学语文教学中，基本知识和基本训练都很重要，我们要着重训练。什么叫训练呢？就是要使学生把学到的知识变成他们自己的知识。”这段话强调了训练的重要性，又指明了训练要达到的目标。在教学中要科学地、巧妙地、多角度地设计训练，真正使学生形成读书能力，从而提高学生的语文素养。

简介：摘要一堂成功的语文课，重要的是通过课文的讲读，了解作者的写作目的，掌握文章的写作方法，获得成文思路，取得能力上的提高。

简介：

简介：摘要课前的预习和课堂教学有紧密的联系，课前的预习可以提升课堂教学的质量，课堂上对课前预习有针对性的教学展示，可激发学生预习的兴趣。教师可根据学生预习情况发现学生对新知的困惑点、模糊点，有针对性地进行教学，从而提高教学效率。

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简介：摘要小学语文教学大纲明确指出“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，在阅读教学中，恰当地充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。我们必须转变观念，转变应试教学，把教学立足点转移到以读为主的教学时间上来。要将朗读训练贯穿于阅读教学始终，落实到每个环节，让教师范读、重点段落重点读、熟读成诵贯穿课堂。

简介：摘要在英语学习中，我们要拓宽阅读范围，开展主题阅读，扩大知识面，增加对文化背景知识的了解，形成良好的英语思维方式和语感，熟练地掌握并运用各种阅读方法、策略及写作技巧，以提高英语阅读理解能力和写作能力。

简介：加强农林大学生实践能力培养是＂卓越农林人才教育培养计划＂的基本要求。卓越农林人才培养要做到与人才培养过程中的＂厚基础、宽口径、强素质＂实现相互促进,有效协同。卓越农林人才实践能力培养的着力点在以实现农林人才培养目标为核心,创新教学方法和实验课程建设,强化实践教学,加强教师队伍建设,建立实践能力培养质量评价机制等方面。

简介：低年级写话教学是中高年级习作教学的重要基础，是引导学生迈入作文大门的关键一步。新课标明确提出了低年级写话的目标：“对说话写话有兴趣，表达自己想说的话，表述想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”作为语文教师，在低年级教学中，要通过多种途径引导学生进行写话练习，培养学生运用语言文字的能力。

简介：学生学习习惯的养成至关重要。在教学中,教师要综合运用导学系统,巧用开篇章节,抓好习惯养成;巧用随文图片,创设趣味情境;活用课后习题,引导词句品悟。教师要善于利用教材中有利于学生思维发展和教师引导点拨的信息,为课堂教学服务。

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简介：旅游气象灾害预警能力建设既是旅游气象服务精细化、人性化发展的重要体现,也是有效保护游客生命财产安全以及旅游业可持续发展的必要手段。旅游气象灾害预警主要包括集中观测信息和发布预警信号两个部分,需要高科技气象观测站支持、政府各主管部门联动、预警信号规范化和多种广泛有效传播手段等因素的协同创新。旅游气象灾害预警还需要游客认知和理解气象科普知识和灾害预警常识,积极配合、互动,自救并防灾减灾。旅游景区是旅游气象灾害预警能力建设不可忽视的重中之重,不仅需要有效防灾、减灾以保护游客安全,还要注意防御气象灾害对景区的损害。今后,可以围绕大幅增加旅游气象灾害预警建设资金和人才投入、发展高科技提高气象灾害预报水平、推进旅游气象灾害预警法制化、常态化和鼓励环境保护、倡导可持续的旅游方式等方面以深化旅游气象灾害预警能力建设。

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简介：摘要物理是一门以实验为基础的学科，正确运用实验教学，强化学生物理知识的形成，对培养学生的探究兴趣和终身学习能力具有深远的意义。

简介：现在人才市场对于各个学历层次学生的能力要求是不一样的,高职院校的学生要想在人才市场上找到好工作,更好地适应市场变化,就必须拥有高职学生的职业核心能力,高职院校在这方面发挥着较大的作用,高职院校应该加强对学生的职业核心能力的培养,完善学生的的能力结构,从社会发展与企业实际需求出发,更有针对性地培养学生的职业核心能力,下面我们就具体分析下构建高职院校学生职业核心能力的途径与方法。

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简介：培养幼儿浓厚的语言学习兴趣,为促使幼儿语言能力不断提高注入内在动力;游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和最佳途径;为幼儿创设交往的机会,不但能提高幼儿的语言交往能力,还能较大程度地促进幼儿社会性的发展。幼儿教师应通过“听”、“话”、“论”等多种教育手段,为幼儿提供宽松的语言环境,为幼儿一生的发展打下良好的语言基础。