简介：摘要：当前，在幼儿园区域活动虽然形式不断生活化、游戏化，但形式上的多样引起幼儿一时兴趣的居多。幼儿在参与活动前后的知识建构、经验提升、能力发展变化很少，真正有意义的活动应该是立足于幼儿的体验和成长，是具有深度的学习。本文笔者为了能让大班幼儿在区域中有所收获，从挖掘区域中深度学习的特有价值、剖析区域中深度学习存在的问题、探索深度学习的指导策略三方面来支持幼儿在区域中进行深度学习。

简介：摘要：本文围绕幼儿园美术区域活动的指导策略展开讨论，通过分析幼儿的发展特点和需求，提出了七个指导策略。这些策略包括创造良好的环境、提供启发性的主题和材料、引导而不限制、强调过程而非产物、提供欣赏和交流机会、整合艺术与其他学科、家庭和社区合作。这些策略旨在促进幼儿的艺术发展和个性成长。

简介：[摘要]:随着新一轮新课改的深入，以高效课堂质量为目的的教育教学，更是如箭在弦上，对课堂教学提出更高要求，因而新课的导入也就成为一堂好课的关键。区域地理教学中的新课导入是优化地理教学结构，提高授课效益的关键，是课堂教学的起点。常言道:“施教之功，贵在引导”。教师采用恰到好处的导入，会吸引学生进入最佳的学习状态。

简介：我国政府高度重视信息化带米的机遇与挑战，将信息化放到了覆盖现代化全局的战略位置上。区域信息化建设有助于构建良好的社会发展环境，有助于促进当地经济结构调整，有助于推动区域经济的创新能力。邯郸市以信息化发展促进区域经济发展所面临的问题是：信息化水平与邯郸经济发展的要求不相适应；信息产业对区域经济发展的贡献度偏低；区域信息中心组织管理体系尚不完善。以信息化建设促进邯郸市经济发展的思路是：以解决好领导、政策和人才为前提；发展信息产业，调整和优化产业结构；大力促进信息化与工业化融合；推广信息技术应用，构建和谐社会发展环境。

简介：摘要：区域游戏是幼儿园教育教学活动的主要形式，在幼儿教育中的占比比重逐渐加大。但不可否认的是在开展幼儿园区域游戏时很多活动现场看似热闹，实际并没有起到应用的作用，其深层价值不高，影响区域游戏教育作用有效发挥。 基于幼儿园区域游戏活动现状展开探析，思考如何从区域环境创设角度推进幼儿园区域游戏有效开展。

简介：摘要：区域游戏是一种可以有效提高幼儿活动乐趣、发展幼儿动作协调性的活动形式。幼儿在区域游戏中可以结合自己的兴趣爱好自由选择活动范围、种类和玩伴，更有助于幼儿自主性活动能力的发展和提升。教师在幼儿区域游戏中进行适当的引导与帮助，有助于幼儿提升游戏水平，发展幼儿的游戏自主性，并在游戏中获得探究能力的发展。因此本文重在探讨如何在区域游戏中发展幼儿的探究能力。

简介：论文摘要：在我们的执教生涯中，大家都在努力找寻适合孩子的教育方式，尤其在我们这样一个县城，如何去小学化，如何让孩子们用他们喜欢的方式度过幼儿园三年的快乐时光，这也许是基层老师们一直在探索的问题，我通过在南京栖霞区支教园长的帮扶下指导下，和孩子们一起创建区域，探讨商量的过程中，和我们班的孩子一样深深的爱上了区域游戏，也许我的点滴做法能给处在区域游戏迷茫中的基层老师们给一点点启发。

简介：摘要：科学合理的教育模式是保障教育效果的重要基础，陶行知生活教育理念下，幼儿园的区域活动要既能发挥有效的教育作用，又要能对幼儿的综合发展起到一定的促进作用。要重视区域创设中的深度学习，以培养幼儿良好的学习品质。探讨了幼儿在区域创设中深度学习的策略：转换角色身份、教师适当放权、改变评价方法。

简介：    摘要：合作是在潜移默化中逐渐形成的一种习惯。有交往与合作习惯的人，在心理学上被认为是“外向”的人。外向与内向同是个体的人格特质，都是与生俱来的，只不过由于环境和教育的影响，个体的处世习惯、思维习惯和情感习惯使其中某一种特质表现得更加突出一点儿罢了。

简介：摘要：在区域游戏活动中，师幼互动具有重要的意义。这种互动对于幼儿的学习、心理健康和社交发展都有积极的影响。幼互动可以促进幼儿的学习和发展。幼儿教师通过与幼儿的互动，能够提供引导和支持，帮助幼儿理解游戏规则、探索新事物，培养他们的观察力、记忆力、解决问题的能力。

简介：摘要：幼儿的天性决定着他们对大自然充满好奇，对自然材料有着强烈的探索欲望。自然材料在幼儿的游戏和成长中是不可缺失的。本文阐述了如何基于幼儿立场和教师的有效观察去利用自然材料并引发幼儿的深度学习，发挥自然材料在幼儿区域游戏中的价值。

简介：【摘要】2007年10月30日-11月1日，中国区域经济学会2007年年会在西南民族大学召开。此次会议的主题是“统筹区域协调发展”。来自全国60多所高等院校和科研机构的100多位专家学者参加了此次区域经济学界的盛会。本次会议共收到论文100余篇，其中与区域协调发展相关论文34篇，涉及城乡协调发展15篇，涉及东、中、西和东北地区发展的论文有40余篇，区域金融与区域协调发展11篇，与区域经济学学科建设相关的有2篇。现就年会的主要观点综述如下：

简介：摘要：近年来，我国综合国力得到了显著的提升，从而为各个领域的发展壮大带来了良好的基础，为我国城市建设工作的实施起到了积极的推动作用，在这种发展形势下，各个地区大量的高层建筑应时而生，在高层建筑结构中深基坑结构是其中最为重要的一个结构，并且深基坑施工质量往往都与高层建筑工程整体质量密切相关，所以为了切实的保证深基坑施工工作的效率和效果，那么就需要全面的落实基坑的监测工作。如果单纯的采用全封闭施工的方式，势必会对各项工作的高效实施造成一定的限制，所以我们需要充分的结合各方面实际情况和需要来编制出良好的变形监测系统，这样才能切实的对沉降问题加以解决。

简介：摘要随着我国经济的发展，人口的不断增加，以及城市数量与规模的迅速增加与扩张，水污染问题日益严重。环境水质分析监测可以确定水质被污染的程度，而为了保证用水安全，对水质进行监测十分重要。水质监测技术能够监测和评价一个地区的水资源质量状况的好坏，能够为控制企业水污染物的排放情况提供支持，环境水质监测技术的发展能更好的为环境管理提供基础数据和资料，为评价环境水质状况提供依据。

简介：【摘要】当今，随着人类文明的进步，环境问题日益凸显出来，逐渐成为了一个全球性的问题。我国在近年来的快速发展经济的同时，也造成了一定程度的环境污染和生态破坏，因此改善环境成为一个刻不容缓的问题。全面改善目前环境问题，关键还是要做好环境监测管理工作，环境监测质量管理，是指在环境监测的全过程中为保证监测数据和信息的代表性、准确性、精密性、可比性和完整性所实施的全部活动和措施。加强环境监测质量管理，就要提高对环境监测质量管理工作重要性的认识，把环境监测质量管理贯穿到环境监测工作的全过程，建立健全环境监测质量管理体系并使之有效运行并持续改进，积极开展外部质量控制和内部质量保证活动，加强监测能力建设及监测人才培养，加强现场监测质量管理，全面提升环境监测整体水平，提供准确可靠的环境监测数据和信息，为政府决策和环境管理等提供科学依据，供同行参考。

简介：2012年，浙江省深化普通高中课程改革，在具体的内容和能力要求上更全面反映了浙江省学生的实际，本文仅对地理科目必修Ⅲ增加“区域差异”一节内容，谈谈笔者的认识与实践。

简介：摘要：教育家乌申斯基说过：“大自然是教育人的最有力的手段之一，不采取这种手段，即使最细心的教育也是枯燥无味，片面而不能引人入胜的。”由此，我园开展了“小农场”特色活动，但是开展的相关活动都不够深入，实施策略太单一。那如何使我园的“农场”特色活动更有效开展呢？区域活动是实现“小农场”特色主题教育目标的重要途径，它可以为孩子们创造多种表达的途径，让孩子在自主轻松的游戏环境中加深对农场特色活动内容的理解。

简介：[热点综述]2009年1月9日，国务院批复《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008～2020年）》。规划纲要赋予珠三角地区新定位，即：探索科学发展模式试验区、深化改革先行区、扩大开放的重要国际门户、世界先进制造业和现代服务业基地、全国重要的经济中心。该规划纲要的获批标志着珠江三角洲地区的改革开放和经济社会发展从此进入一个新的阶段。

简介：【摘要】中共“十六大”提出了促进区域协调发展的方针,相继实施了西部大开发、东北等老工业基地振兴和中部崛起战略,取得了巨大的成效,对缩小区域发展差距、扩大国内需求、改善宏观调控、建立和谐社会发挥了重要作用。但我国区域经济发展仍存在一些问题,要进一步促进我国区域协调发展,必须因地制宜的地域发展政策,改革附籍制度,建立最低生活保障制度和生态补偿机制,加大中央财政转将支村力度。

简介：摘要：《幼儿园工作规程》中指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。对于刚入园的小班幼儿来说，“娃娃家”是孩子们最喜欢的区域游戏之一，为了幼儿能够在娃娃家中有效地缓解分离焦虑，获得各方面的发展，我们将娃娃家与图书区和美工区融合，通过区域融合，使幼儿能够以角色代入，让幼儿能更加自主，快乐的游戏，从而获得更加全面的发展。本文将以小猪佩奇的家为例进行区域融合的探索。