简介：随着社会的发展，知识如同物质财富一样需要不断丰富和更新。如果教师重视培养了学生的创造思维能力，那么学生通过这门课所学到的思维能力是永远有用的。所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。在新的环境中，教师该如何在会计课教学中根据学生身心发展规律积极地去引导和培养学生的创造思维能力呢?本文就职专会计课教学中培养学生创造思维能力的最佳途径和方法进行如下探索。

简介：在网络文化建设领域尝试引入"礼治"思维,规范、构建网络文化健康发展的主体行为框架,梳理以"礼"治网的治理内涵,明确以"礼"治网的运行机制,建设网络文化监督反馈机制,培育正能量网络文化产品创作主体团队,这将能极大帮助各类优秀文化形式在向网络空间的迁移中实现文化内涵和影响力的双重提升.

简介：汉语成语的英译一直是一个为人们所关注的问题.本文从汉民族思维模式的角度分析了汉语中存在大量四字成语的原因,即偶对思维,尚古思维和具象思维,并提出了对成语中的虚义部分和成语中的形象部分在汉英翻译中应采取的策略,以便最大限度地把成语中的文化色彩传达到英语中去.

简介：“创业优先”,指的是创业教育在高职教育中的优先发展地位,包含以下三层涵义：第一,以创业为导向;第二,优先发展创业学科;第三,创业者优先。我国高职的创业教育可分为初级、中级和高级三个层次,为三级同心圆状结构,相应的人才培养结构为三级梯度排列。实施创业优先,必须明确“创业是目的,专业是手段,素质是保证”的关系模型,还必须建立包含理论、师资、内容、形式与方法、评价和管理等多个层面的科学的创业教育体系,同时,构建资源共享型创业教育大平台也成为务实性选择。

简介：数学是一门具有较强逻辑性和思维性的学科,是其他学科学习的基础,通过良好的数学教学,能够增强学生发现问题和解决问题的能力,培养学生的创造性思维,使学生养成严谨的思考习惯.因此,高校教师在数学教学中需要重视对学生各方面能力的培养,结合学生的实际学习情况,适当调整数学教学的内容和方式,激发学生学习数学知识的兴趣,使学生能够更好地接受和理解数学教师课堂上讲解的内容,从而在实际的数学教学中培养学生的创造性思维.

简介：本文分析了商务英语及其教学现状,并在思维过程涵义界定的基础上,提出了思维过程教学模式构建的理论基础,同时结合高职教育理念,从思维过程教学中的"发现-实践-扩散-总结"四个环节,论述了高职商务英语教学中思维过程教学模式的构建。

简介：摘要初中生物实验主要以验证性实验为主，学生大多按照现成的步骤就能完成，虽然能培养学生的实验操作技能，也能激发学生的兴趣，但是在培养学生的科学思维能力上有一定的局限性。因此在指导学生进行验证性实验的同时，必须辅以相应的有一定深度的问题，以便学生在实验中思考，在思考中获得更多的知识，在获得知识中提升自己的科学素养。

简介：摘要：思维导图作为高效的一种思维工具，其通常能清晰的呈现出不同信息间存在的关系。对于高中地理而言，其知识多且复杂，将思维导图运用于高三地理的复习中，不仅有助于学生对地理知识的整理与加工，而且还能使学生的复习效率得到有效提高。

简介：通过改进化学实验教学,对学生创造性思维能力的培养进行了讨论;说明课堂上科学、灵活的实验内容,可提高学生的学习兴趣,萌发科学想象,培养和激发其创造性思维能力。

简介：作为一门极具工具属性的应用学科,《公文写作》还具有涵浑多边的文化意味。本文从学理高度揭示了其内在的丰富文化蕴含,并结合教学体会提出教学实践中与之相应的思维导向,对其现实意义做了扼要的分析。

简介：思维导图的独特优势是能够将知识的组织和表征显示出来,将思维导图应用于计算机的基础课程中,学教结合,对于学生知识网络的构建和计算机基础知识的搭建有很大的帮助。学生在老师的引导下将知识点重新整合并构建出关键的知识结构点,不仅促进了老师的教学目标实现,还有效地提升了学生学习的效率和自学能力。

简介：摘要：词汇是语言学习的基础，高中生英语词汇量的多寡直接影响学生听说读写能力的培养，尤其影响学生的阅读理解能力和书面表达的准确和丰富程度。很多英语教师在英语词汇复习时仍采用传统的逐个单元复习的方法，但这种机械的方法效率低下，更忽略了词汇间的联系和单词的使用语境。因此在高中英语词汇复习时，借助思维导图对词汇进行全方面的联结、总结，方能提高学生对词汇的深入理解和综合应用。

简介：[ 摘要 ]进入新时期，初中化学学科教学要求针对学生学科核心素养而开展，而创新能力是核心素养培养的重要一环，通过探究初中化学教学中培养学生创新能力的方法，能够为化学学科的教育创新发展提供科学的方法论指导。 　　 [关键词 ]初中化学 ;能力培养 ;创新能力 ;教学方法 　　创新能力培养是衡量人才的重要依据，化学学科属于现代科学，借此培养学生的创新能力，能够为教育行为提供充足的资源和素材。初中学生思维活跃，正值世界观和价值观形成阶段，强化对学生的创新能力培养，有利于为未来发展打下基础。 一、初中化学教学中学生创新能力培养问题 　 （一）教师对学生创新教育缺乏重视 　　唯成绩论是当前主流的教学思想，要求一切的教学活动均需围绕学生的学习成绩而展开，卷面成绩成为衡量教师教学水平和学生学习质量的唯一依据，以此初中化学教学的大部分教育资源向理论知识和应试技巧教学倾斜。对学生创新能力的培养，能以直接在卷面成绩中体现，导致教师和学生对此缺乏重视。

简介：摘要培养中职生的创新思维能力，根据中职生的特点，教师必须具有创新的教学观念，建立平等的师生关系，营造宽松和谐、主动自觉的教学气氛，建立融洽的师生关系，培养学生质疑、批判、探索与求真的创新精神，使学生的聪明才智最大限度地展现出来。作为一名数学老师，在教学过程中，最重要的是教会学生分析问题、思考问题的方法，培养学生的创造力，切实落实职业中专学生的素质教育。

简介：摘要目前，英语作为国际性语言的社会地位日益提高，传统的英语课堂教学改革势在必行。创造性是21世纪教育界的热门话题，是教育发展的根本需要，因此，创造性思维的培养在课堂教学中起着重要的作用。

简介：文章采用实证研究方法，分析探究了300多名管理者批判性思维意向维度层面对成就动机影响的差异性，并考察了基于个人背景变项的差异性。研究发现批判性思维意向因不同个人背景变量存在明显差异性；成就动机仅因部分个人背景变量存在明显差异性；批判性思维意向整体与成就动机整体及其三个维度之间均呈正相关关系。

简介：摘要：小学英语绘本阅读教学在英语教学中发挥着重要的作用， 培养学生的思维能力又 是目前小学英语 教学中重要核心的一部分。如何在英语 绘本阅读教学中对学生的思维能力进行有效的培养，结合课本的教学片段，对学生的观察能力、创造思维、想象能力以及建构能力等等进行了解和提升。

简介：为提高医学检验技术专业核心知识系统化教育的教学效果,在专业核心课程教学中引入思维导图这一工具,将抽象的专业知识趣味化、具体化、系统化。同时,利用医学检验技术专业国家教学资源库建设契机,借助智慧职教云平台,开展线上线下混合课堂,在理论内容和实践环节均适时使用思维导图,从而让学生形成系统化的专业核心知识网络,培养学生的发散性思维和创造性思维。

简介：

简介：高校创新与创业思维能力培养缺乏,创业教育与专业教育的耦合度不足,创新与创业实践教育的严重脱节,使得大学生创业思维能力有所欠缺。基于创新创业教育现状,从大学生创新创业思维训练着手,逐步打通创业与专业教育的界限,构建层次渐进的以基础教育、仿真教育、创业实战为一体的实践教育体系,并对其实施路径进行了有效探索,为创新创业实践教育在创业思维能力培养方面提供了一种新的思路和方式。