简介：文章对HG/T4511-2013工业磷酸二氢钾标准和HG2321-1992磷酸二氢钾标准中的工业级在内容上进行了比较,指出新旧版标准的主要差异,同时对新版标准提出了建议:对砷和氯化物指标增加数值定量分析方法;增加磷含量指标,同时根据磷和氧化钾含量共同折算磷酸二氢钾含量。

简介：<正>在研究之一中,我们已经知道:《资本论》终篇再现了最具体的资产阶级财富总体,在终篇,它的各种规定都是最具体的。这样,我们便马上面临这样的问题:马克思在《资本论》起点开篇建立的劳动价值理论的各个规定是否也在这里具体化?回答如果是肯定的,那么其具体规定的内容又是什么?这些规定有何理论和实践意义?希望这些问题的提出和探索,能引起学术界同仁的兴趣或批评。

简介：

简介：依据动漫专业师生原创动画短片《嫦娥》的制作过程,笔者对影视动画制作的三维技术与二维技术的结合以及两者发展预期进行了一定的思考。二维动画与三维动画制作技术相互渗透,三维动画技术可以模拟出二维动画的手绘风格,二维动画技术也可以为三位动画提供帮助,三维、二维两者相互结合,发挥其优势、互补其各自局限,带来了三维动画的全新视觉感受。相信对指导动画制作技术的实践及促其发展,能够起到抛砖引玉的作用。

简介：如何在一节复习课中进行系统地归纳与整理？是每个知识点逐一讲解，还是只挑选部分内容进行教学？带着这些问题，我们依托《新课程中考复习指导丛书化学》主题一第四单元《物质组成及其变化的表示》，围绕学科核心知识。整合形成“物质组成与变化的表示”的概念图作为这部分内容复习教学的知识主线（如图1所示）。围绕主线设计课堂复习教学的关键事件，进行二次执教的研究课。

简介：

简介：一、评价现状(一)评价理念已有的教学评价依据是评价教师是否按照规定动作完成相应的教学内容。很少注重教师的专业化发展需求和学生个性化培养需求。在此评价理念的指导下,实施的教师教学评价实质是一种传统的奖惩性评价,即通过一系列量化指标给教师打分,然后据此进行年终考核,并以此作为教师未来晋级、晋职和实行“奖惩”的主要依据。在此评价理念的指导下,教学评价仅仅被当作管理教师的一种手段,强调了职称评定和相关选拔的指标。这种类型的评价体系无益于教学质量的提高,无益于教师在教学评价过程中的自我激励和发展,无益于学生的个性化培养及创新意识的提高。

简介：教育世界可以分为教育科学世界和教育生活世界,教师教育课程是构筑与完善"准教师"教育二重世界的关键所在。当前我国教师教育课程唯科学主义的课程价值取向,窒息了教师教育世界的人文性;知识本位的课程内容取向,抹杀了教师教育世界的丰富性;功利主义的课程功能取向,遗忘了教师教育世界的意义性。基于教育二重世界重建的视角反思教师教育课程,主张在科学世界与生活世界视域融合的前提下,打通学科壁垒,开设经典导读类必修课程;整合学科课程,开设教育类综合课程;优化课程的价值序列,开设主题类活动课程,以期构建交叉、综合的教师教育课程体系。

简介：中唐以后，随着茶道的兴起，茶道中人非常注重对于饮茶用水的鉴别、品评与选择。同时，唐代众多诗人将自己在饮茶中对于不同山泉、江河溪水与井水的清纯甘关和亲身感受，以诗歌的形式加以吟诵与赞美，尽情抒发内心深处的浓郁情感，赋予茶道以活的灵魂。笔者考证了陆羽、刘伯刍和张又新对饮茶用水的鉴别与品评标准，并进行了对比。

简介：~~

简介：用GUMMEL提出的一种非耦合算法对一维PN结二极管进行数值模拟，数值计算中采用有限差分结合解三对角矩阵的方法，通过对电场和电势的计算，得到了正偏、反偏和零偏置情况下电场、电势分布．收敛速度和计算的精确程度较普通算法有了一定的提高，为下一步射频二极管非稳态模拟奠定了基础．

简介：最小二乘问题在数据拟合、参数估计和控制理论等方面有着广泛的作用。本文将利用奇异值分解给出了线性方程Ax=b的最小二乘解的通解表达式以及广义逆的表达式,并对最小线性二乘问题的条件数进行了论证,指出了当矩阵A为方阵时怎样估算该方程组的是否是病态的方法。

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简介：利用推广形式的二重复Ernst方程的已知种子解,通过一种Bācklund变换来获得新解,从稳态轴对称引力真空场的二重复Ernst方程出发,通过定义新坐标x1=P+JZ,x2=P-J2得到一种推广形式的二重复Ernst方程,并通过对其种子解进行Ⅰ变换。从而得到一种新形式的Bcklund变换来生成Ernst方程的新解,此Ⅰ变换满足群性质.

简介：该文得到了自然数幂方和由二项系数表示的系数ai^（k）的公式，和由排列数表示的系数bi（k）的公式，证明了系数存在惟一性及系数间的若干重要性质，给出了计算系数的C-语言程序。

简介：新课标教材内容的布局充分考虑小学生的认知规律，尤其在课后拓展资料选择和运用的时候，以课后与课堂的良性互动为目标，使得小学生能够更加深刻的掌握课后知识。文章以小学语文教育教学的视角出发，倡导巧妙运用课后拓展资料，结合实际教学案例，拟整合课后文字图片，唤起学生的阅读期待；穿插运用课后资料，加深学生的阅读体验；拓展延伸课后资料，充实学生的阅读积累这三个方面来具体探讨课后拓展资料在开辟语文第二课堂中的运用策略。

简介：联绵词是汉语词汇中一种独特的词,来源复杂,其中之一就是从同义复词演进而成。从中可看到,同义复词向联绵词的发展,其主要途径是借助于词形变化来实现的。词形变化中又以联绵词上下两字的偏旁同化为特色,从而把上下两字同化为一个整体。这种词形变化对词的性质、内涵有一定的影响,是同义复词向联绵词演变过程中表现出来的意义所在。

简介：大学治理的＂中国化＂应考虑我国教育观念演进的实际,同时也应将校院二级管理制度的改革纳入大学治理的范畴。就理论价值而言,西方大学治理理念对中国大学制度革新的意义只能是一种思维启示;就结构功能而言,学校、学院应在结构均衡的基础上分工协作,在功能精简、分化的前提下分层设置,通过大学精神的塑造,建构大学治理价值层面的共同意义。

简介：每年在志愿填报时节，在相关咨询会上，家长和考生（特别是家长）问得最多的问题就是。现在什么专业好就业”“你们学校什么专业好”。我的分数能上什么专业”“您能否给我们推荐几个好专业”等等。做过招生宣传工作的人都知道，这些问题无法回答，因为这些问题根本就没有标准答案。任何专业的毕业生都可能找到好工作，也可能根本找不到工作；

简介：一、大学教师评价制度物化逻辑的产生（一）物化逻辑的内涵从含义上看，“物化”主要有两层意思：一是指在普遍的商品交换中，人的内在禀赋转化为其生产产品的外显性的功能；二是指人与人之间的生产、交换以及分配关系以物的属性出现。从价值意蕴来看，“物化”兼具肯定和否定两方面的辩证意义：