简介:摘要:小学生是未来社会发展重要的人才动力,能够推动各领域的不断前行。教育部门应当注重对小学生开展灵活化的教学工作,注重培养学生的数学问题意识。目前,我国小学数学的教学现状并不理想,究其原因主要是由于小学数学教学受传统教学观念的影响较深。教师在教学的过程中往往将教学的侧重点偏向于自己,将课堂提问的权利牢牢把握在自己的手中,不利于突出学生的主观能动性。数学教师要想更好的进行数学教学工作,要善于激发学生的问题研究兴趣,让学生能够根据教师讲述的内容来提出自己的观点。有利于结合自己对于数学知识的认知来进行提升自我,提高数学教学的针对性。教师还应当注重转化自己的教学观念,创新教学模式,培养学生的数学问题意识。
简介:【摘要】传播知识,传承文化。人类的教育事业一个非常重要的任务就是推动文化的传播和传承,文化是一个民族的灵魂,也是推动学生成长和成功的关键。随着素质教育的深入推进,数学文化在提升数学教学效果方面也发挥着越来越明显的作用,传播数学文化,促进数学文化与教学内容的整合,有利于实现素质教育目标,推动学生综合能力的发展。本文将以高中数学为主要的研究对象,探究如何将数学文化教育内容渗透进日常教学活动当中,以期革新教师教育教学理念,创新教学内容和教学方法。