简介：以2016年度人大复印报刊资料《思想政治教育》全文转载论文为样本建立数据库,运用SPSS统计软件围绕作者单位、职称、基金资助、省区分析、论文源刊、高频作者群等变量进行数据分析。同时,结合数据结果梳理2016年度思想政治教育学界关注的十大热点问题并总结分析思想政治教育研究趋势。

简介：科学发展观继承和发展了党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的；是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

简介：'费尔巴哈阶段'存在与否是马克思早期思想发展过程中一个非常重要的问题,对此存在两种截然对立的看法。不管是否承认'费尔巴哈阶段'的存在及其价值,之前的研究仍然主要停留在侧重学理证明的层次。因此,本文试图通过对费尔巴哈哲学史著作与马克思《神圣家族》尤其是'对法国唯物主义的批判的战斗'章的比较分析,证明费尔巴哈无论在思想上还是在论证逻辑和文本结构上,都对马克思产生了直接而且巨大的影响,从而为论证马克思思想发展中存在'费尔巴哈阶段'提供文本依据。

简介：<正>党的十一届三中全会以来,我国理论工作者对毛泽东思想从各方面作了深入的研究和探讨,撰写出大量专著。真可谓千姿百态,各呈丽姿。最近,辽宁出版社出版的李光灿、王中青二同志合著的《毛泽东同志对马克思主义哲学的发展》(以下简称《发展》)一书,又给这百花竞放的毛泽东思想研究园地增添了一朵绚丽的鲜花。《发展》独辟蹊径,史论结合,试图系统地把毛泽东对马克思主义哲学的新贡献体现出来,这就使它别具一格。

简介：马克思的一生都在致力于人类解放事业的研究，而人的全面、自由发展理论也是马克思主义学说的核心组成部分，贯穿于马克思主义学说的始终。系统梳理和深刻阐释马克思关于人的全面发展理论的发展过程、基本观点，对于我们在新的时代背景下更加完整地理解马克思主义学说的性质和内容具有不可或缺的价值意义，对于追求共产主义事业和促进现实中的社会主义实践也具有重要作用。

简介：改革开放初期,邓小平提出先富带动共富的政策构想,在政策层面上开启共同富裕思想的理论建构;随着分配不公凸显和收入差距拉大,邓小平从生产关系和制度对比角度,提出了共同富裕是社会主义根本原则的论断,在制度层面上深化共同富裕思想,把先富与共富、政策与制度、手段与目标有机结合起来,形成逻辑自洽的思想系统;针对分配失衡和两极分化开始出现的现实,邓小平超越应然的逻辑推断,着眼于现实对策设计,提出必须坚持共同富裕、防止两极分化,制定解决分配问题的具体对策,在实践层面上拓展共同富裕思想。共同富裕思想逐步完善成为一个包含着政策、制度、实践内涵在内的理论架构,对于思考和解决当今社会分配问题有着重要的思想指导价值和理论标杆意义。

简介：推进马克思主义发展史研究的路径之一,是深化马克思主义发展史的研究主题,即深层次地发掘马克思主义发展史研究主题。这个发掘可以从以下三个向度进行:马克思主义发展史学科理论和范畴体系向度、超越马克思主义发展史基础理论向度、对马克思主义发展具有重要影响现象向度。发掘与建构是同一个过程。理论研究的主题既是实践建构的结果,又是理论建构的结果。一些看似纯粹理论性的主题其实都有历史内涵,都应该被放到历史中去认识。对马克思主义的每一个命题、结论和原理的认识都应如此。

简介：<正>战争和军队建设实践的不断进步,是发展毛泽东军事思想的生命所在,在我军进入以现代化建设为中心的新的历史时期,坚持和发展毛泽东军事思想,是客观形势发展的必然结果,也是我们的光荣使命。深刻认识

简介：公平正义是马克思主义中国化最新成果科学发展观的精神价值实质，对科学发展观的公平正义实质应从多层面去把握：从经济层面上透视，它所追求的是在经济又好又快发展基础上实现各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会主义目标；在政治层面上透视，它所追求的是以权利平等为前提的人民民主和自由；在文化层面上透视，它所追求的是以人为本为核心的为人民服务的宗旨。深入探讨科学发展观的公平正义精神价值，对于我们加深对科学发展观与马克思主义精神实质的一脉相承的理解，实现科学发展观理论向中国特色社会主义实践的自觉转化具有重要的现实意义。

简介：党内政治生活基本规范包括六个方面的主要内容,其历史发展过程中,有四个时期具有开创性意义,分别是：中共创建时期初步地确立党内政治生活的基本规范,形成了中共严肃党内政治生活的“红色基因”;延安时期,党内政治生活得到飞跃性发展,以其理论上的中国化、系统化和实践上的普遍化、常规化特点,标志着党内政治生活走向成熟;改革开放初期,通过总结历史经验教训,形成了社会主义现代化建设新时期党内政治生活的基本要求;党的十八大以来,针对新形势下的新要求,为了解决突出矛盾和问题,通过系统总结全面从严治党的新实践,党内政治生活在继承传统的基础上进行了时代性的创新。

简介：“九·五”以来特别是近两年中央关于开发西部的部署逐渐明朗，投资力度逐渐加大，东部地区也加紧了向西部的考察、合作与支持。新世纪经济发展的战略重点西移已成定局，这正是邓小平同志生前发展中国、强盛中国的美好愿望。他虽然不是专门的经济学家，但在改革开放二十年的今天，回顾他统观全

简介：2016年12月17日，由中共四川省委党史研究室、四川省社会科学院联合主办的“川陕革命老区振兴发展论坛”在四川省广元市旺苍县举办。

简介：推动社会主义文化大发展大繁荣的必要前提和重要手段是推广和创新社会主义文化载体，以科学发展观统领社会主义文化载体的建设，更好地促进文化载体的发展。人是最具有生命力的文化载体，人所生存的城市和农村也是文化发展的两大载体。社会主义文化载体建设遵循全面协调可持续的基本要求；社会主义文化载体建设遵循城市和乡村统筹兼顾的根本方法。

简介：科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体理论创新的重大成果，是当代中国的马克思主义发展观。科学发展观的马克思主义观主要体现在：坚持以历史唯物主义为理论基础的马克思主义观；坚持以辩证唯物主义拓展运用的马克思主义观；坚持实践第一的认识论自觉的马克思主义观；坚持求真务实、与时俱进的马克思主义观。

简介：《马克思主义是发展的理论》文集的出版很适时，为贯彻党的十五届六中全会决议的精神，推动全党马克思主义发展史的教育，提高贯彻”三个代表”重要思想的自觉性，坚持与时俱进、不断创新，用发展着的马克思主义指导新的实践提供了很好的读物。同时，文集也为新时期加强和改进马克思主义发展史研究探索了新路子。

简介：习近平在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”“我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，

简介：马克思主义是中国共产党的指导思想,对马克思主义的信仰是共产党人的政治灵魂。针对林彪、'四人帮'等将毛泽东思想与马克思主义割裂开来、歪曲毛泽东思想的行径,邓小平提出要完整、准确地理解马克思主义和毛泽东思想;针对现实的中国社会与马克思主义设想的共产主义社会的差别,邓小平提出要把马克思主义与中国实际相结合,走自己的路,建设中国特色社会主义;针对苏联解体、东欧剧变,社会主义运动遭受巨大挫折,邓小平提出马克思主义是打不倒的,重新树立对马克思主义的信心;针对未来的发展,邓小平提出要创造性地发展马克思主义。由此构成了邓小平坚持与发展马克思主义的思想脉络,形成了独具特色的邓小平理论。考察邓小平对马克思主义的坚持与发展,其重要意义在于:马克思主义这把刀子不能丢,必须坚持马克思主义指导下的改革;中国特色社会主义理论既不是修正主义,也不是传统马克思主义,它是当代中国的马克思主义,我们要有高度的自信来坚持和发展它;坚持中国特色社会主义理论体系并不意味着它本身就是一个完善无缺的体系,我们必须在坚持中发展,在发展中坚持。

简介：毛泽东在中国革命战争及和平建设时期关于战争、和平的理论与实践,系统解析了战争与和平的战略思想观点及内在联系,揭示了战争与和平转换的影响因素及规律。毛泽东从国内外、军内外的实际出发,科学确定可行战略目标、敏锐捕捉战机、大胆突破一般原则、适时进行战略转变的伟大实践,体现出对战争与和平关系认识的前瞻性、实践的创造性、转换的控制性,以及战略筹划高超的艺术性,展现了他对马克思主义军事理论的卓越贡献。当前我党关于经略国家安全发展的战略指导,体现出习近平对毛泽东战争与和平思想的继承与发展。

简介：邓小平民主集中制思想，是马克思主义建党思想同中国具体实际相结合的理论成果，是邓小平党建思想与中国特色社会主义理论中的重要组成部分。邓小平的民主集中制思想的形成和发展与中国革命、建设、改革的历史进程紧密相联系。依据其内在的规律性，可将这一历史过程分为萌芽、孕育、形成与发展四个阶段。

简介：系统思维是思想政治教育内容理论与实践中应有的现代思维,是回应学生思想政治教育内容发展困境、破解实效性的关键所在,是推进学生思想政治教育内容理性发展的客观要求。学生思想政治教育内容发展的系统思维理路,不仅体现在以系统思维认识、理解和把握学生思想政治教育内容,更体现在以系统的方法来革新、优化学生思想政治教育内容,实现系统的最佳效能。