简介：style(文体)一词包括三层意思:(1)指说或写的表达方式,其正式程度可因言语交际中的活题、地点、参与者等情景因素的影响而发生变化。(2)指语域,即由一特殊社会群体所使用的语言变体,如法律、广告文体等。(3)指某一篇章的语言特点,或某位作家的写作风格。英语文体学,是运用现代语言学理论和

简介：语言是交流思想的工具，而外语教学的最终目标是培养学生具有良好的外语交际能力。而英语课堂教学情景化是培养学生直接运用英语思维、培养交际能力的重要途径，是提高课堂效果的重要手段。

简介：

简介：摘要：学习兴趣是驱动学生自主学习和深度学习的主要动力，在小学英语教学中培养学生的学习兴趣，对提升课堂教学的有效性和促进学生语言综合能力的发展都具有重要价值。但是，目前在小学英语教学中，部分学生对英语的学习兴趣不高。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。兴趣教学法是英语教学中的重要途径之一。”文章分析了当前小学英语教学中存在的问题以及相应的兴趣培养策略。

简介：摘要随之全球化的不断发展，英语学习成为了十分重要的技能，如何学好英语，是当前很多中国学生的问题。对于英语学习者来说，找到一个学习英语的好方法尤其重要。根据研究显示，提高英语学习者的自我效能是学好英语的关键，提高自主性英语学习能力，是学好英语的一个重要方式。自我效能是影响自主学习的一个重要情感因素。本文从英语学习者自我效能与自主英语学习能力的概念出发，介绍英语学习者的英语学习自我效能、自主学习能力和英语学习水平之间的关系，探究英语学习者自我效能与自主学习能力对英语学习的影响和启示。

简介：近年来,随着高校的扩招,更多的低层次的英语基础较差的学生考入大学。学生的思维、学习方式仍然处于初等程度,学生在＂有意义学习＂的四个方面（个人投入,自我发起,学习的浸透性,自我评价）是相当薄弱的,对个人的位置和目标不明确,这就极大地限制了学生的自主性、独特性和学习潜能,使他们无法自我实现,自我选择。凡此种种迫切要求我们从自我决定等的动机理论入手,从人本主义和建构主义的视角审视大学英语的教学模式及教学质量等问题。

简介：摘要“兴趣是最好的老师”。培养和提高学生的学习兴趣是促进学生自主学习的根本途径，用兴趣引导学生也是搞好教学的重要手段。在教学过程中，通过运用兴趣教学法，注重对学生自主学习能力的培养，发挥学生的主观能动性，达到使其自主学习的目的，从而提高课堂教学成效。

简介：摘要：作为一名小学英语老师，我在课堂上或讲座中发现，有些课程在课堂上有七八项活动，每一项活动的执行过程和蜻蜓一样不充分。哨兵也有某些教师的教学设计,很少考虑到前后的联系和一体化的教训,不能成为设计,以容纳更多的情境,导致单位学生知识的碎片化和分散化,阻碍了全面分析和应用内容,展示浅状态不同年级教学学习和课堂。

简介：摘要：作为一名小学英语老师，我在课堂上或讲座中发现，有些课程在课堂上有七八项活动，每一项活动的执行过程和蜻蜓一样不充分。哨兵也有某些教师的教学设计,很少考虑到前后的联系和一体化的教训,不能成为设计,以容纳更多的情境,导致单位学生知识的碎片化和分散化,阻碍了全面分析和应用内容,展示浅状态不同年级教学学习和课堂。

简介：摘要新课标对学生英语口语能力的要求提高了，使英语口语教学更加重要。中学英语教学必须从英语口语、交际能力抓起，在课堂中以学生为主体，采取灵活多变的教学手段及方法，营造轻松生动的课堂语言氛围，并辅以课后有效的补充形式，充分认识口语教学的重要性，及早培养学生的语言素质。教师要探究各种方法，让学生通过提高口语能力，从而提高综合语言运用能力。

简介：<正>边疆少数民族地区的学生见识少知识面窄,加之近年来读书无用观念盛行。英语成了教师难教学生怕学的学科,那么,在英语教学中教师要如何培养学生的学习兴趣,如何树立学生学习信心呢?经过多年不断总结——实践,实践——总结,对如何培养学生学习英语的兴趣、树立学习英语的信心有自己的一些浅见。一、端正学习态度,确定学习目标

简介：

简介：摘要要使学生的基本素质得到全面发展，必须充分调动学生学习的主观能动性，创设学习情境,激发学生的学习兴趣，才能起到事半功倍的作用。

简介：摘要“合作小组学习”就是学生通过分工合作共同完成学习目标的一种学习方式，也是新课改实施后应用的一种新的课堂教学模式，它有力地挑战了“教师一言堂”的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会，使学生成为了学习的主人，培养了学生的团体合作意识，发展了交往与审美能力。

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简介：高校学生的英语学习在学习动机、学习观念上存在诸多问题.整合自主学习能力与改善学习策略是提高学生英语学习能力的有效途径.

简介：本文从教学实践出发,基于学习风格理论,探讨培养学生英语自主学习能力的方法。从指导学生自主测量学习风格、自由选择教室位置、自主选定学习内容、自主决定学习方法、自主评价学习效果五步培养学生自我教育、自主学习的能力。

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简介：在知识经济信息的时代背景下，学习已成为一个人的终身任务。自主学习能力是终身学习的前提，而形成有效的学习策略是发展自主学习能力的必经之路。文章通过了解学习策略的概念及和外语学习之关系，针对当前大学生在网络学习中存在的主要问题。结合网络自主学习的特点对认知策略、情感策略、社交策略的培养和自我评价学习策略的培养进行探讨。

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