简介：

简介：摘要随着科学技术的发展，我们的生活正在发生着翻天覆地的变化，从粗粮到细粮再到转基因作物，从土坯房到智能小区，从自行车到现代化的交通工具，可以说我们的衣、食、住、行都发生了变化。随着我国航天事业的发展，同学们对科技的需求急迫，并且科学技术的发展要求现代的学生增强科学意识，中学物理教学应负起这一重担。

简介：　　摘要：生活化教学方法极受初中物理教师欢迎，可以让学生在生活中学习、在学习中生活，打破课本的条条框框，带领学生体验熟悉的生活情境，帮助学生高效地发展物理思维，掌握物理知识，获得物理技能。

简介：摘要新课改对初中物理教学提出了更高要求，传统的灌输式教学模式已经不能适应时代的发展。而情境创设可以为初中物理课堂教学提供良好的情感体验氛围，有利于激发学生学习兴趣，进而提高初中物理教学质量。本文主要围绕情境创设在初中物理教学中的应用实践，探究了初中物理教学中采用情境创设的有效策略。

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简介：摘要随着课程改革的不断深入，新物理教学大纲已明确将“具有创新意识，培养科学态度和科学精神”作为高中物理课程的目标之一，而物理学中的创新意识主要是指“对自然界和社会中的物理现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从物理的角度发现和提出问题，进行探索和研究。”

简介：大学物理教学肩负着培养和提高大学生科学素质、创新能力的重任。现行的大学物理教学和考核模式不适合素质教育的要求，提出“导论课、理论课、实践课和讲座帮的多元课堂教学模式以及“考试与综述性小论文”的考核模式，以期达到素质教育的目标。

简介：摘要纵观整个世界的发展史，物理在推动世界发展过程中发挥了中流砥柱的作用，所以我们甚至可以断言社会的进步离不开物理，中国的发展更离不开物理人才。随着我国改革的不断深入，我国社会在飞快的进步，在这样的环境之下，我国社会发展对于物理人才的需求量越来越高，但对于物理人才的要求也越来越高，所以为了满足社会发展对于高素质物理学人才的迫切需要，我国开始全面推进物理学科目的新课程改革。在这样的背景之下，进行初中物理教学模式的创新，对学生展开物理学科核心素养的培养是现阶段初中物理老师应该着重考虑的问题。

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简介：摘要课堂教学是学校教学过程的中心环节,也是实施新课改和素质教育的重要载体,努力提高课堂效率是提高教学质量的关键所在。要按照新课改的要求,真正把握初中物理课堂教学的规律和特点,让学生在有限的时间内最大限度的发挥自己的潜能，取得最大的效益。

简介：摘要：课堂导入是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键所在。其中教学导入是十分重要的环节。本文从三个方面探究物理课堂的导入策略，旨在提高物理课堂教学的效率。

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简介：课程资源的开发和利用在新课程中尤其引人注目。视频具有其他课程资源所没有的优点,因而越来越受到重视。然而,教师在开发和利用视频资源过程中面临不会查找和下载视频、滥用视频等问题。通过论述物理视频资源的概念,以及开发和利用物理视频资源的必要性和紧迫性、作用、原则、教学案例和注意事项,以期为初中物理教学提供参考。

简介：　　在学习活动中,兴趣是学习动机的最现实、最经常、最活跃的因素,它是产生注意的基础,是学习重要的内部动力.爱因斯坦说过:只有"热爱"才是最好的教师.杨振宁博士也说过成功的真正秘诀是"兴趣".当学生对所学的知识感兴趣时,便能产生强烈的参与情感,把学习当成一件快事,满怀信心地去探求新知,学习效率自然会提高.而兴趣又是以需要为基础的,需要是个体感到某种欠缺而产生的一种内心体验.十几年物理教学的一线经验告诉我,在物理教学过程中,创设物理问题情境,造就学生的心理期待感非常重要.至于成功的满足感则是培养学生学习兴趣的基础和前提.……

简介：高考对实验的考查，是实验原理的重中之重．实验方法、实验步骤、仪器的选择、数据处理及误差分析等都是从实验原理中派生出来的．对实验原理的深入理解和熟练掌握，是高考实验复习的重点，本文主要从实验原理和实验方法上就大纲规定的学生实验中应注意的一些问题作简单的讨论．

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简介：物理核心素养是学生适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质,它包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个方面。从物理核心素养的视角来看,2016年高考物理试题具有重视概念、规律,突出考查物理观念;坚持能力立意,考查科学思维;体验合作、创新,考查科学探究能力;关注理论联系实际,突出考查科学态度与责任等特点。

简介：摘要长期以来，许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试，取得了不少很有价值的成果。教师在教学活动中，要努力营造宽松、和谐的良好氛围，创设多样化的学习情景，着眼于使全体学生通过教学活动都能在现有的基础上得到提高。同时，教师在教学中要体现出对不同学生有不同的要求，因为任何一位学生都潜藏着无限的发展可能。