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16 个结果
  • 简介:2015年11月,令人惊魂未定的北方乃至全国大部分地区持续雾霾,刚被一场大风吹去。12月,强烈而持续的雾霾旋即又至。

  • 标签: 利益纷争 成因 分地
  • 简介:依据山东省多年来的降水观测资料,评价了酸雨污染现状,研究了酸雨时空分布规律.通过对主要酸雨前体物的排放强度与降水酸度的关系,土壤酸碱性与降水酸度的关系,以及气象条件对酸雨影响的分析,探讨了山东省酸雨的成因.

  • 标签: 降水 酸雨 成因 山东省
  • 简介:农业非点源污染目前已成为全球水污染的主要来源。对我国农业非点源污染成因的分析表明:农药、化肥的大量使用,不同灌溉方式、生产生活废弃物和规模化畜禽养殖等与农业非点源污染的形成之间均有密切的关系,应从农田径流控制、小流域综合治理、发展生态农业等方面开展农业非点源污染防治。实施农田养分最佳管理技术、开发农业非点源污染管理应用软件、完善农业生态补偿机制将成为我国农业非点源污染研究的发展趋势。

  • 标签: 农业非点源污染 小流域综合治理 生态农业 研究趋势 防治对策
  • 简介:采用2001—2010年降水监测数据,全面系统地研究分析鹰潭市酸雨污染现状、变化规律,并从环境空气质量、区域污染物输送、气象因素和土壤性质等方面探讨酸雨形成的主要原因,得出区域输送是鹰潭市酸雨污染的主要因素。

  • 标签: 鹰潭市区 酸雨 污染现状 污染特征 变化规律 成因研究
  • 简介:分析了锅炉燃烧排出的危害人类健康的污染物烟尘及SO2超标的成因,以及长庆油田燃煤锅炉烟道气的监测结果。提出了控制锅炉烟尘排放农度的对策及消烟措施。例如:推行煤炭洗选,改进燃料结构,限制烟尘超标的锅炉产品制造、安装,改进燃烧方式,强化炉内燃烧,改造除尘器。

  • 标签: 锅炉烟尘 排放浓度 污染物 烟道气 SO2 控制对策
  • 简介:利用2002-2012年秦皇岛地区4个气象站大雾监测及Micaps3.0常规资料,对比分析卢龙与沿海站大雾的时空尺度分布特征,对大雾持续时间、日数进行跨月、跨年统计,从中筛选出189个样本个例进行变化趋势分析。对典型17个过程个例按能见度大小进行3级设定,对应其同步天气背景,分析大雾偏多的成因

  • 标签: 局地大雾变化特征 对比分析 低层风场湿度场 成因分析
  • 简介:

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  • 简介:摘要:诸暨市塘北--黄家店萤石矿成矿主要受帚状构造的一级与低级别、低序次的断裂所控制,产于压扭性断裂中,成因类型为低温热液裂隙型脉状矿体。

  • 标签: 萤石矿 成矿作用 矿床成因 找矿标志 诸暨市
  • 简介:公元11世纪维吾尔族杰出的思想家、哲学家、诗人优素甫·哈斯·哈吉甫的哲理长诗《福乐智慧》包含着丰富的生态伦理思想:它涉及天地、气象、四季等自然环境,并辩证、联系和互动地看待自然,看待人与自然之间的关系,坚持人与自然和谐互益。这一思想不仅使得维吾尔民族在千百年来的生存发展中受益,而且,在当今环境破坏、生态危机频发的时代背景下,新疆作为生态环境比较脆弱的西部边陲的第一大省,更需要发掘和传承这一思想,充分发挥其在和谐新疆建设中的积极意义。

  • 标签: 生态伦理思想 《福乐智慧》 维吾尔族 古籍 自然和谐 维吾尔民族
  • 简介:数学思想方法是数学知识的核心,是数学的精髓和灵魂,是研究数学理论和运用数学解决实际问题的指导思想。本文针对目前高职数学教学中存在的数学思想方法教学重视不够以及教法上随意性的现状,提出通过加强数学史和基本数学思想方法的介绍,以及倡导“问题解决”的教学模式来提高学生的数学素养。

  • 标签: 数学教学 数学思想 数学教学改革
  • 简介:一、环保情境教学业模式界定:环保情境教学模式要求教师在教学过程中有目的地引人或创设具有一定环保色彩的生动场景,以引起学生一定的环保体验,从而帮助学生理解教材,学习和运用环保知识,感受人与自然、人与动物、人与植物之间密不可分的关系,提高环保意识.其核心在于激发学生的情感,其目的是要在教学过程中引起学生积极健康的环保情感体验,直接提高学生学习的积极性、自主精神与合作意识,最终使其乐学、会学,在潜移默化中提高环保意识.

  • 标签: 环保思想 情境教学 教学模式 低年级 语文教学 情感体验
  • 简介:在"三个代表"重要思想的指导和引领下如何加强党的建设的基本途径,即必须加强党的基层组织建设,夯实党的根基;必须加强干部队伍建设,保证干部队伍素质;必须加强党员队伍建设,使党员成为带领群众前进的先锋模范.

  • 标签: 三个代表 党的建设 途径
  • 简介:搞好大学生思想政治工作对促进学校的建设工作意义重大.针对当前我院迎评促建工作中的学生思想上存在的误区,应进一步加强宣传、加强思想政治工作队伍建设以及不断总结过去和创新现在,根据当前迎评促建工作的实际,采取一定措施.

  • 标签: 迎评促建 学生工作 大学生 思想政治工作 高职高专