简介：摘要：本文从非通用语专业研究生的培养现状与定位出发，从理论上阐述了对该类专业研究生进行多语种授课的必要性和可行性，并以意大利语专业的个案教改实践为例，说明多语种授课可帮助非通用语学术型研究生在更高起点实现跨越式发展，满足全球治理的区域国别人才需求。
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