简介：Acoupleofyearsago,theBostonMarathonpromoteditseventwithaseriesofinspiringbillboards.Allofthemwereblackandwhiteimagesofarunner,withaquotethatexpressedtheirreasonforrunning.Somebillboardswereoffiallymobileindividualsandotherswereofthosewhoweredisabledbutweredeterminedtocrossthefinishline,eitherthroughafamilymember＇sorfriend＇sassistance,orthroughtheuseofaprostheticdevice.Eachhaddifferentquotes,butoneinparticularreallystoodout：therunner＇sresponsewassimple：＂BecauseIcan.＂

简介：MyparentstookmetoJapanwhenIwaslittle.Ilivedthereforfiveyears.WhenIcameback,myJapanesewasverygood.“CanIdosomething1withmyJapanese?”Iaskedmyself.Istayedathomewithnothingtodo.MyfatherbroughtmeaJapanese2.“Whydon’tyoutranslateitintoChinese?Itwillbebetterthanplayingcomputergamesallday.”Ipromisedtodo2,000wordseachday,3soonIfounditwashardto4thepromise.OnedayinMay,itwasfine.ButIcouldn’tgoout.Those2,000wordswerestill5forme.Aftertranslatingonlythreepages,Ialreadylostinterestinthebook.HowI6Icouldjustgooutsideandplayfootballwithmyfriends!Icountedthewordsagainandagain.Ijustwantedto7.Ifeltasiftwopeoplewerefighting8mymind.Onesaid,“Don’tgiveup!Keepworkinghard,andyou’lldowell!”Butthentheotheronesaid,“Goandplay!Itwillbemore9thantranslating.Doyourworktomorrow.”Istoodupandwould10thecomputer.ButthenIrememberedwhatmyparentshadtoldme:Whateveryoudo,don’tstophalfway.SoIsatdownandwentonwithit.

简介：情态动词比较多，我是其中的一个，若能学会使用我，你心一定乐呵呵!下面快来看看我的主要用法吧!

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简介：那天，我应邀出席一个近代文物展。走到小五金馆门口，我被一个保安拦住了。“你应该进旁边的厨具馆，因为你看起来更像过去餐馆给客人送餐用的食盒。”那个保安打量了一番，继续说，“不过，像你这样个子小小，浑身刻满了字母和数字的食盒可真是太怪异了。”

简介：教学设计指导思想与理论依据《英语课程标准(2011年版)》指出:总体目标是通过英语学习使学生形成初步综合语言运用能力。激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,通过说唱、表演、游戏、做事情等各种生动有趣的学习活动,让学生在轻松自信的学习过程中获得成就感。使学生尽可能通过不同形式学习真实、鲜活、实用的英语,直接体验语言和运用语言。

简介：Ihaveadreamofflyinginspace.AfterschoolIoftenplaywithmymodelplane.Lastyear,Ididagoodjobinthecompetitions.InJanuary2018,wewenttoJiuquanSatelliteLaunchCenter(酒泉卫星发射中心).Wewatchedthelaunch(发射)ofarocket!Wealsomadesatellitemodels(卫星模型)byourselves(我们自己).Howexcitedwewere!

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简介：走进一所学校。你会感受到一种只属于这个校园的气息。这种独特的气息像空气，像水流，无声无息地润泽着这里一颗又一颗的童心。你瞧。展依山下，“百年名校”常山县天马一小的校园里就流淌着一股“幸福”的气息。六大节日活动和五大特色课程承载了浓浓的校园文化，让同学们在多姿多彩的体验中，学会为人、做事，懂得感恩，与人为善，明礼诚信。

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简介：温柔的、聪慧的、漂亮的、能干的……每个人心中都有自己mom独特的样子。本期我们一起来看关于mom的绘本，记得常常对自己的mom说：“Iloveyou!”

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简介：这是一座有着三千多年历史的名城．这里有气势恢宏的天安门、雄伟壮观的古长城。也有充满浓郁历史气息的小胡同、四合院……这里是全国的政治、文化中心．也是国际交流、科技创新的中心。这里有着亚洲t最六的国家图韦馆，这里还匹聚了清华、北六等众多让M豆仰慕的高等学府……在这里．每一个有梦想的人，都能找到自己的丰来，它是——Beijing,thecapitalofChina!

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简介：综合利用辽宁省及周边区域9部多普勒天气雷达组网拼图资料与地面加密自动气象站降水观测资料,通过最优化法,建立适合辽宁本地区的动态Z-I关系,实时得到高时空分辨率雷达定量降水反演资料。结果表明：对2011年台风＂米雷＂和2012年台风＂达维＂降水反演表明,动态Z-I关系法可以反演地面降水的主要空间分布特征,但反演的强降水中心存在较大偏差;动态Z-I关系法定量降水反演能力整体优于固定Z-I关系法,但存在高估小雨强度和抑制大雨强度的系统性偏差,特别是对于20.0mm·h^-1以上量级的强降水,平均误差达-10.0mm以上,平均相对误差超过70.0%;各量级降水样本所占比例的差异与地理区域气候条件的差异,是动态Z-I关系法反演降水产生误差的两个主要原因。