简介：大家都知道，RedHat一般6～8个月就推出一个新版本的Linux发行版，然而RedHat谜们等待了N个月都没有等到期待已久的RedHatLinux10。不过心细的朋友可能会发现，RedHat2003年11月6日就在其网站上提供一个名为Fedora的Linux发行版（代号为Yarrow)的下载(http：／／fedora．redhat．com／download)。那么这个Fedora究竟和

简介：笔者近日安装了FedoraCore4，初次体验感觉比以前的版本有了很大的提高．尤其在中文设置与易用性方面．但在上网时感觉很慢。其实．上网慢的主要原因是IPv6造成的。经过本人测试．从IPv6入手．的确可以提高上网速度。经过测试．笔者介绍两种的有效方法。

简介：在Linux系统下如果要加载FAT32的分区是很简单的，不需要进行额外的设置就可以完成，但是如果要加载NTFS分区，就要进行一番设置了。下面就介绍一下在FedoraCore4（下文简称FC4）系统下加载NTFS分区的方法。

简介：在fedoracorelinux操作系统中用VMwareWorkstation虚拟机软件在一台计算机上,安装Windows或Linux操作系统,实现同时运行多个操作系统,单机构建网络环境,共享文件和Internet。

简介：小企鹅输入法（Fcitx）最大的特点是容易安装和使用，无论是拼音还是码表输入都十分强劲。在输入法的自定义使用上也极为灵活，下面就是笔者在FedoraCore4（下文简称为FC4）下安装使用的经验。

简介：文章首先分析了中职学校开设Fedora课程的必要性与可行性,然后从中职网络技术专业学生就业岗位职业能力入手制定教学内容,最后重点探讨了Fedora课程的教学方法与手段。

简介：摘要“以教师为主导，学生为主体”是新课改背景下的新要求，兴趣是最好的老师，将体育课打破班级限制按照项目进行分组，不仅提高教学效率，也可以提高学生的学习效率。学生在自己选择的科目中可以有更好的学习倾向，通过这种学习倾向发挥学生的主观能动性，真正实现“学生为本”的教学理念。本篇论文采用文献资料法、访谈法、数理统计法、比较研究法等研究方法，对潍坊广文中学体育按兴趣爱好分班模式开展现状进行了研究，发现采用了兴趣分组合班教学的模式并取得显著效果。

简介：摘要新一轮基础教育课程改革不断深化落实，传统教学模式已不适应知识以人们无法想象的速度在增加和更新的信息社会，对高中信息技术传统教学冲击尤为突出。本文以Photoshop教学为例，初步探究了将教学内容和工程项目实际开发紧密结合的项目式教学方式，分析了项目式教学的实施流程，有效教学的师生要素等，为相关课程的教学改革提供思路。

简介：

简介：这篇文章提供了一些可以应用于投掷项目教学实战的一般原则，同时也介绍了一些发展标枪，铁饼，铅球的一般的和精湛技术的教学程序，虽然这些理论都是许多年以前，作者在一个欧洲教练会议上提出的，但恩德曼的演讲中对问题精辟的论述，仍然延用至今。

简介：摘要：项目教学教学有助于培养学生的学习能力。研究性学习不仅可以提高学生的学习动机，还可以拓展学生学习机会，帮助学生交流和分享知识，提高学生的综合能力。

简介：在了解行为导向教学法及项目教学法涵义的基础上,探讨如何在＂机械设计基础＂课程中实施＂项目导向、任务驱动＂的教学模式,即把通常该课程学习结束之后进行的＂课程设计项目＂转变为引导驱动该课程教学的＂教学项目＂,并着重分析了这种教学模式的优点和考核评价体系。

简介：项目教学法以项目实施为主线，强调学生职业能力的自我构建，在教学中得到薅来越广泛的应用。就项目教学法的基本特点、项目开发与选择的基本原则以及项目教学的基本流程进行了阐述，最后结合专业教学的实例进行分析。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，对于基础物理学科而言，有必要推进“项目教学”，才有利于激发学生的学习能力，才能让学生学会独立的去进行思考，才能在没有教师的前提下，也能够独立果断的对物理进行自己的探究和学习，而这一切都依托于项目教学的开展，所以，物理教师如何在物理课堂教学过程中积极推进项目教学，这是需要教师们值得深思的问题，基于此，本文浅要的去阐述了项目教学中物理教学的一些拙见。

简介：高职教育的发展方向和培养目标是“以就业为导向,以服务为宗旨,培养社会需要的技能型人才”.怎样达到高职教育的培养目标已成为我们必须深思的一个问题.新的教育理念和教学方法的引入势在必行,其中,以工作过程为指导的项目教学法在培养学生综合素质和职业能力方面显示出其明显的效果.笔者在教学实践中积累的理性认识基础上,对项目教学的优点等方面进行了阐述,给出了运用项目教学的教学模式设计.

简介：摘要：随着经济发展和全球一体化的大趋势，会计逐渐向中心化、一体化和边缘化演进。目前，会计人才趋向多元化，在此过程中会计人力资源开发方法的变化必然会根据人力资源的需求而发生变化。对专业人才的需求是各行各业的普遍趋势。因此，会计教育流程的统一不可避免地被打破，而成熟的项目管理教学可以适应变化。在提供通识教育的同时，加大对专业人力资源的专业培训，使专业人力资源有特殊的趋向，增加对聘用人力资源企业的信任度。

简介：【摘要】时代在发展，国家在进步，中职学生也与以往不一样，作为新时代的教师，我们也要与时俱进，改变我们的教育方法。项目化教学就是要培养一种典型的以学生为中心的教学方法，改变原来的以科学的知识体系为目标，以培养学生能够完成实际工作任务的职业能力为目标，它既能让学生真正的学习到知识与技能，又能开拓学生的视野，锻炼学生的动手能力，从而适应社会需求。如何有效发挥项目化教学特点，积极整合各类资源优势，提高课堂教学效果，深化教学改革是我们需要探索解决的问题。

简介：摘要：近年来，课程整合教育、课题化教学也成为一线老师重视的科研领域。在深入研究当前单元整合教育中所面临的新问题的基础上，以表内乘法模块教育为例，开展了项目化教学和单元整合教育相结合的探索。认为，项目化教学若是赋能单元整合教育，并推动学生思维的成长，要重视知识内容在驱动式问题上的充分体现，要关注高阶知识内容在整体教学过程中的演绎生成，更要重视公开内容在全程评价上的进阶发展。

简介：摘要：在教育改革的大潮下，项目化教学策略已经逐步成为小学数学教学创新的途径。该策略注重项目驱动，把数学知识和实际情境有机结合起来，目的是促进学生数学素养及实践能力的发展。通过项目化教学可以使学生在探究中发现和解决问题，继而加深对数学知识的认识和运用。该教学策略有利于激发学生学习兴趣与探究欲望、发展创新思维与团队协作能力。文章将对如何立足单元教学内容有效地开展小学数学项目化教学策略进行探究，以期给众多教育工作者以有益借鉴与启发。

简介：摘要：项目化教学讲究成果导向教育，遵循反向设计原则，将国际法课程教学目标设定为掌握国际法基本理论知识，运用国际法思维以及知识实现中华民族伟大复兴，用国际法语言讲好中国故事，促进“一带一路”建设工作顺利进行。本文基于国际法课程教学实践，以成果为导向，分析了项目化教学中的项目设计路径，以期全面赋能国际法课程教学。