简介：

简介：笔者拜读了北京市教委副主任李奕发表在《中小学管理》2018年第2期的卷首语《行者学者智者》一文，很受启发。下面，从“理实相生”的角度，谈谈如何成为一位教育的行者、学者和智者。

简介：教育信息化建设如火如荼,'双课堂'教学渐渐步入了教育者的视野。'双课堂'教学将现实课堂与虚拟课堂优势互补、个别教育与集体教育有机融合,正在带来一场自下而上静悄悄的教学改革。

简介：《第一场雪》通过对雪景细腻生动的描写,向读者展示了一幅壮丽而美妙的瑞雪图。阅读时一定要抓住文章的两个特点。一、虚实相间。下雪时,文章用“纷纷扬扬”描绘雪花降落时的纷繁、密集;用“大片大片”形容雪花之大;因为雪下得大而急,所以“地

简介：通货紧缩的形成，既有需求方面的原因，也有供给方面的原因。而影响需求和供给的因素，既有宏观经济政策的因素，也有体制和经济发展战略的因素。这些因素中，有些是短期因素，有些则是长期因素。因此，治理通货紧缩，启动需求，应当把刺激需求与改善供给结合起来。

简介：国家公务员和行政职业道德在行政法律、法规适用中起着重要作用.因为一切组织由人组成,一切权力由人行使,行政质量的高低决定于组成行政机关人员质量的高低.在依法行政的整个过程中,公务员的行政职业道德始终起着重要的调整功能,使其行政行为与行政法规相协调.随着我国社会主义市场经济法律制度框架的形成和全民法律意识的提高,社会对依法行政无论是从质上还是从量上,都提出了更高更为严格的要求.

简介：摘要：部编小学语文教材较以往各版本教材的最大亮点：一是强化识字教学的文化传承和育人功能，提倡通过识字教学让学生了解汉字的起源与发展史，通过阅读感悟文本的内涵；二是提倡“多元认字”，教会学生不完全依赖拼音进行识字，可以通过偏旁、字形、结构等去认字，也就是“字理识字”，同时引领孩子在阅读中进行识字。

简介：房书亭中国中药协会会长中华中医药学会副会长中国保健品协会副理事长世界针灸学会联合会高级顾问中国国家中医药管理局原副局长

简介：摘要：字理识字作为小学语文识字教学中常用的一种教学方法，使学生在理解字理构成知识的基础上，帮助学生高效记忆和理解相关汉字。本文主要对字理识字概念及其农村小学低年级阅读教学与字理识字相结合的意义进行简单阐述，并结合当前农村小学字理识字教学现状，提出小学低年级阅读教学与字理识字相结合的策略，希望为实际小学语文识字教学活动开展提供借鉴。

简介：摘要：基于新课程改革的不断深入，要求学科教学要不断创新教育教学方法，一方面是为打造教学高效课堂，另一方面则是为培养学生学科核心素养的全面发展，而对于小学低年段语文字理识字来说，是指通过理解汉字的构造和含义来识别和理解字词，从而提高学生阅读理解能力以及文字基础素养，但所涉及的字理识字一般都较为抽象且枯燥，因此可以通过动画教学、情景模拟等形式，实现创意性、趣味性学习，是打造字理识字教学高效课堂的敲门砖，本文就创意与趣味相结合的小学低年段语文字理识字教学策略研究，展开分析和论述。

简介：摘要：随着城市化进程的不断加快，农村少年儿童对乡土文化的认知和了解逐渐淡化。为了传承和弘扬优秀乡土文化，培养农村少年儿童的爱国主义精神和劳动意识，本文提出了一种优秀乡土文化创建农村特色少先队活动与劳动教育相结合的模式，旨在通过少先队活动和劳动教育相互融合，为农村少年儿童提供全方位的成长环境和教育机会。

简介：摘要：小学生丰富的想象力决定着语文教学如果只是单纯的学习课本上的知识是不能适应发展需求的。然而小学生的理解能力的有限性又决定着语文教学中需要借助媒介的帮助。美术作为一种能够直接的媒介手段与语文教学融合对学生思维的发展有着非常重要的意义。本文分析研究了小学语文与美术学科深度融合的现状，提出了理实结合，立美树人的策略。

简介：摘要： “语文即生活，社会即课堂。”语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。在语文教育的广阔天地里,蕴藏着丰富的课程资源。我们要开辟语文学习渠道,不要把学生束缚在教室这个小天地里,要走出课堂。语文教学要面向现实生活,面向未来,语文教师要创造性地理解和使用教材,拓宽学生学习语文的空间。那么,识字教学的场所就不仅仅是课堂,还应包括其他的教育教学渠道,其中日常生活是学生识字的广阔空间。我们在教学中就要注意激发学生主动识字的愿望,开辟多种识字的途径,特别是引导学生在生活中自主识字,增加识字量。

简介：摘要作文教学现状作文训练既无计划也无教案，作文指导缺少案例引导，作文评改只是选优说劣，效果堪忧。科学的作文教学把作文作为一个学科来看待，明确作文课的任务；要有整体计划，分解与整合相结合；训练指导要有理论有案例；作文评改要有典范文，有问题文，有优点评说，有问题解决方法，有修改和二次写作。

简介：学佛的目的就是要成佛，要成就佛道就离不开禅定的实践。禅定的实践，是必须有正确的理论指导，和具体方法的选用，才能事半功倍。之前已介绍禅病的对治方法，来调理坐禅时身心的健康，以安稳修道。“小止观”的最后一项，是“明证果”，它是依天台的三止三观，说明断惑与修证次第。

简介："引以为流觞曲水,列坐其次。"意思是:把溪水引到(亭中的)环形水渠里来,让酒杯漂流水上(供人们取饮)。人们在曲水旁边排列而坐。对于绘画而言,着墨处是画,空白处也是画。画画是这样,书法也一样,要有虚有实,做到虚实相映。"引""以"两个字,以虚取胜,如果中间靠得紧,反而显得局促不安,请比较。"曲"这个字,四个角写得密不透风,显得很"实";而内部的短横留有空隙,这便是"虚"。"水"这个字,左虚右实,形成对比。

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简介：摘要小学低年级是汉字学习的启蒙阶段，而汉字字形的相似性成了学生学习的“拦路虎”。本文通过对这一阶段识字教学的总结分析，试图从集中识字与分散识字两方面对一二年级学生的形近字教学提出一些可行性建议，以期能够提高该阶段识字教学的效率，从而减轻学生汉字学习的负担。

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