简介：摘要：在素质改革教育下，班主任作为一个非常重要的角色，在小学中担当了很重要的一个引导人。作为小学生，他们年纪比较小，往往对老师的依赖比较多，尤其是班主任，班主任作为小学生的引导者。常常为小学生解疑答难。作为班主任，不仅要关系关心到小学生的学习情况，也要关心到小学生的心理健康问题。所以小学生往往很拥护自己的班主任。因此，班主任管理课堂就非常的重要。尤其是在实践教学中，班主任要做到“轻与重”的教学。能够运用最贴切小学生接受能力的方法去教小学生，让他们能够得到更大程度的学习自身的本领。从而也能让小学生能够更好的发展与成长。

简介：摘要：本文旨在探讨小学班主任在管理工作中如何平衡"轻与重"的策略，以确保学生的全面成长和发展，通过解读“轻与重”，树立正确的管理理念，解析学生特点分配合适的管理内容，以及强调包容理解和制定科学的管理制度，班主任可以更好地履行其职责帮助学生实现个人潜力的最大发挥。

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简介：摘要现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任必须具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的班级组织管理能力。因为班主任是学校班级工作的领导者、教育者和组织者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。

简介：摘要班主任的责任心体现在上对学校负责、下对学生负责两个方面，对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班学生，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实。

简介：长期的班主任工作使我悟出了一个秘诀:当班主任要讲究教育的艺术性。一、做思想工作的艺术常言道:浇花要浇根,育人要育心。此话有道理。浇水只有滋润花根,才能花繁叶茂;育人只有拨动心弦,才能奏出强音。因而班主任教育学生要讲究艺术性,以慈母般的爱去弹拨学生心灵的

简介：摘要本文从中专学生管理的重要性谈起，论述了要管理好学生，就要有一个认真的工作态度，加强班委建设，抓好班风建设，关注班级特殊群体动态，并要加强对学生的思想教育，不断提高自身素质，才能为祖国现代化建设培养出更多的优秀人才。

简介：摘要笔者对学校学生特点与班主任管理进行了探讨。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深化改革，对班级管理工作的要求也在提高。在小学，教师在实施班级管理的同时，也要对道德教育进行有效的渗透。小学是学生成长与发展的关键时期，在培养学生良好的学习习惯方面起着举足轻重的作用。因此，必须高度重视班级管理，强化班级课堂道德教育，全面提高学生道德意识、道德情感、道德行为等方面的能力，从而有效地强化自身行为，促进道德教育的顺利进行，从而使学生树立正确的人生观和价值观。同时，教师还可以有效地改善学生的课堂教学质量和教学效果。本文就小学班主任的德育管理工作展开探讨。

简介：摘要：班主任作为中学生成长阶段的引导者，班级管理工作的水平影响着学生价值观的取向。基于此，作为中职班主任，更应融入新型的教育理念，积极优化班级管理的方法，在学生管理中体现出新时期教育的活力，重视起学生的全面发展，同时也要发挥出班主任的榜样作用，将言传和身教落实到学生管理中来。本文将分析中职班主任学生管理存在的问题，浅谈几点学生管理工作的策略，以供同仁参考。

简介：摘要班级是学校的重要组成单位，班级教育质量的高低直接决定了学校的教学层次和发展水平。而作为班主任，这个班级学生的直接管理者，扮演着一个大家长的角色，其重要性不言而喻。班主任是学校对学生进行思想政治教育的桥梁和关键所在。一名班主任工作水平和工作能力的好坏，直接影响着班级教育水平的高低。

简介：<正>班主任是班级管理的组织者、引导者和合作者,是家庭、学校联系的纽带。班主任工作繁琐而辛苦,在多年班主任工作实践中我深刻地体会到,要想带好一个班,当好一个班主任,应重点做好以下工作:一、要有爱心鲁迅先生曾经说过"教育根植于爱"。回顾多年来的班主任工作,我感悟出一个教师尤其是一位班主任要具有"三爱"。首先是爱事业。作为班主任,不仅要热爱教育事业,还要热爱班主任工作,要积极主动地去担任班主任工作,而不是消极应付,要随时准备为班主任工作而付出必要

简介：有人说：班主任是世界上最小的主任：也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深。有几分劳累．也有几许收获。我咀嚼过失败的苦涩．也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程．我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的．是充实的．因为我有一个好的集体，没有每个老师的辛勤工作．

简介：摘要班主任在教育教学工作中处于核心地位，而班主任工作是集科学性和艺术性为一身的。对于学生要有爱心，要有耐心，既要严格要求，又要宽容以待。本文以自己的亲身经历为例，讲述身为一名青年班主任在学生管理方面的心得体会。正如苏霍姆林斯基所说“每一位教师不仅是教书者，而是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。”

简介：摘要班主任在教育教学工作中处于核心地位，而班主任工作是集科学性和艺术性为一身的。对于学生要有爱心，要有耐心，既要严格要求，又要宽容以待。本文以自己的亲身经历为例，讲述身为一名青年班主任在学生管理方面的心得体会。正如苏霍姆林斯基所说“每一位教师不仅是教书者，而是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。”

简介：摘要：班主任是学校德育活动的重要参与者和领导者，德育工作质量将直接关系到学校整体的德育水平。为了能够在小学教学中落实“立德树人”的目标，作为班主任必须要切实优化班级德育组织方式和教学内容。文章从榜样教育、责任教育以及爱国主义教育三个方面讨论班主任施教策略。

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