简介：摘要：图片是小学语文教学最重要的资源之一，对小学语文写作教学有着重要的影响。拼图式写作教学对于小学生的写作有着积极的作用，能够唤醒学生的写作意识、激发学生的写作动机、提高写作的教学实效，因此，小学语文教师要在日常工作中，尽量多搜集整理图片资源，将新颖的图片应用于写作教学中，创造性的进行教学设计，全面提升学生写作能力。

简介：【 摘要 】 小学语文教师为了能够创新语文写作教学模式，在实际教学中，对学生每一个阶段的学习状况进行分析，重点开展识字、写字、标点符号等方面的思维逻辑能力培养工作。小学语文教师对学生进行写作教学期间，正确应用拼图式教学模式，能够帮助学生做好知识储备工作，增强小学生语文写作的真情实感。

简介：摘要: 小学语文是基础教育的重要组成部分，对学生的语言表达能力，思维想象力和创造性思维也非常有帮助。在小学阶段进行拼图式写作教学可以帮助小学生在学习过程中养成良好的作文习惯。但是，我国小学生困惑中仍然存在许多问题。因此，本文以作者的实践学校为研究对象进行调查，分析和讨论，并从教师，课堂环境和学生的角度进行分析，并提出相应的对策和建议。

简介：摘要：在传统应试教学理念之中，小学生在语文写作学习之下难以形成系统性和全面性的认知，对于写作结构/写作逻辑和写作主体内容上缺乏有效的理解，造成了写作质量和水做水平得不到提升。因此在现代化素质教育理念之中，小学语文教师便需要通过教学改革优化的方式，对教学内容和教学结构进行积极的创新，通过拼图式写作教学方法的引入，帮助学生对写作内容产生良好的理解，以此具备逻辑思维和抽象思维的基本能力，克服写作过程中无法进行详细表表达的问题，增强学生写作能力和表达能力。

简介：摘要：小学语文拼图式写作教学模式倡导根据学生所处的学段进行相应的识字与写字、标点符号、逻辑思维三方面的训练，并且根据学情有针对性地加强某方面的训练，逐步提高学生的写作能力。运用拼图式写作教学模式，可以有效克服小学语文写作教学面临的教学模式过于程式化以及学生基本知识储备不足、作文生搬硬套缺少真情实感、写作素材缺乏、表达能力不高等问题。

简介：摘要：学生的写作就像拼图，想要拼出拼图就必须拥有所有的拼图块，还要将这些拼图块按照既有的规则串联起来，才能够拼出一幅完整的图画，而写作也是一样。想要完成写作，学生首先要具备认字的能力，在认识字之后要学会写字，能够熟练地掌握标点符号的使用，在写出句子之后，要能够通过自身的逻辑将这些句子串联起来，从而完成一篇文章的写作。因此采用拼图式的教学，能够更好地帮助学生逐一攻克写作中的难题，让学生的每一个写作板块都能够同步提升，最终提高写作水平。

简介：3月5日晚,重庆市沙坪坝重大A区附近的一家渔庄里,服务员很不情愿地从垃圾桶里,找出了不久前才丢弃的一堆鱼骨。因为一对情侣怀疑店家缺斤少两,将称好的鱼做了手脚,于是要求店方将他们吃剩下的鱼骨重新拼凑起来,以判断这是否是一条整鱼。这个＂鱼骨拼图＂的办法看似很奇葩,有些网友甚至觉得让店家去垃圾桶翻拣已经倒掉的鱼骨有些太过刁难人家,但是除了这种办法,还真让人想不出其他证明这条鱼是否被缺斤少两或做了手脚的办法。

简介：摘要：语文作文教学的目的主要是提高学生的语言文字表达和运用能力，并且进一步提高想象力、思维能力和创造力，使他们的语文综合素质大大提高。想要达到这一目的，一篇好的作文基于较高的写作能力，教师一定要采取合适的教学方法，让学生可以通过写作来表达自己的情绪情感。拼图式写作教学法是值得推荐的教学方法，本文着重阐述如何在小学语文教学中运用这一方法。

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简介：【摘要】报纸阅读是拓展学生学习和运用英语的重要渠道。本文基于拼图阅读和分层阅读的理论学习，分析了拼图式阅读在初中英语报纸分层教学中的优点，并结合教学实例提出具体操作方法，让不同层次的学生既在阅读中获得愉悦，又提高阅读能力。

简介：摘要：阅读是初中英语教学的重要部分，有效的阅读能够丰富学生的英语知识，提升其英语素养。而拼图式阅读法是一种全新的学习方式，主要靠学生以及教师之间的相互合作学习来获得更多的英语知识，提升阅读的效果，从而提升语言实践能力。本文就拼图式阅读法的概念和应用方法进行了探究。

简介：摘要：英语课程教学一直是学校学科教育的重点。尤其是在高中阶段，更被学校列为高考三门必修课之一。对于高中英语教学来说，阅读教学可以说是一门专业，也是高考最高分的一门学科。因此，许多高中的英语教师都在寻找更好的教学方法来推动英语阅读科目的教学。益智式阅读是教学方法之一，但高中英语教师需要认真思考如何利用益智式教学法更好地开展课堂教育。本文将从高中英语教学现状出发，探讨在高中英语课堂教学中拼图教学的实践。

简介：材料准备：图画纸若干幅、剪刀。玩法：家长将一幅图画剪成若干个几何图形，然后和孩子一起将图画重新拼出来。幼儿也可以和家长进行比赛，看谁先拼好。

简介：摘要英语教学要致力于培养学生以语言能力、思维品质、文化品格和学习能力为主要内容的英语学科核心素养。微课以时间短、针对性强、形式多样、共享率高等特征迎合了中职生的学习特点。笔者结合微课教学实践在这方面做了有益的探索。

简介：摘要：拼图式阅读（Jigsaw reading）作为合作学习方法中的一种形式，如今已经被广泛应用在各个学科的教学过程中。在小学高年级英语阅读教学中，通过采用拼图式阅读教学，不但有助于学生阅读能力的提升，亦能有效锻炼学生的口语表达能力。本文以译林版英语五年级下册第一单元Cinderella为例，探索新课标下拼图式阅读在小学高年级英语中的应用实践途径，能够为小学高年级英语阅读提供借鉴。

简介：网络辅助英语写作教学是网络时代的必然趋势。与传统英语写作教学方式相比，它具有明显的优势。就操作方法而言，它有多种具体的模式，如电子邮件、网络日志和电子投稿等。本文试图探讨运用图式理论指导大学英语网络写作教学，为英语写作教学研究提供新的思路和有效手段。

简介：今天，妈妈给我买了很多拼图材料。我迫不及待地打开包装盒，小心翼翼地把拼图材料拿出来，开心地拼起图来。

简介：早点时，餐盒里的碎饼干总是不受欢迎。孩子们往往会因抢一块完整的饼干而闹得不开心。虽然我多次要求他们不要争抢，但收效甚微。今天早点时，我发现一向调皮的杰杰拿着两片碎饼干在比对着什么。“杰杰；你在干吗？”我好奇地问他。

简介：你问林老师，自己是不是有点疯狂有点傻，林老师想说，你现在是处在矿个非常特殊的状态。在这个状态里，你有点兴奋，有点激动，甚至有点难以自控，似乎“融化”在这样一种特殊的感觉里。

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